2019-2020年四年级语文下册 步行18里 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 步行18里 1教案 长春版 教学目标： 　　1．认识7个字，会写10个生字。 　　2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。 　　3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教学重点： 　　认识7个字，会写10个生字。 教学难点： 　　初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教具准备： 　　生字词语卡片。 教学过程： 一、了解版块特点。 　　1．今天，我们要学习一个新的版块体验真诚（板书）。 　　2．你对真诚是怎样理解的？揭示课题：步行18里。 二、初读课文： 　　1．师范读课文，生注意画出容易读错的字音。 　　2．汇报字音：“吾”字需要正音，不能读成“w　”，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调；“闷”字是多音字，引导学生注意书中所给的提示； 　　3．根据预习，在小组内交流预习情况。 　　4．全班交流：自主解决生字。 　　5．交流其他预习内容，质疑。 三、再读课文： 　　1．小组内用自己喜欢的方式再读课文。读准字音。 　　2．概括文章主要内容： 　　3．理清文章写作顺序。 四、布置作业，小结： 　　熟读课文，练写生字。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　步行18里 　　　　　　 兼　歉　谎　罪　吾　抑　谅　闷　均　沮 　 第二课时 教学目标： 　 1．认识7个字，会写10个生字。 　　2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。 　　3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教学重点： 　　学会和课文中的人物对话。 教学难点： 　　让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教具准备： 　　生字词语卡片。 教学过程： 一、回忆课文： 　　　1．昨天我们学习了《步行18里》这篇课文，谁能概括文章的主要内容？ 　　　2．这节课继续学习《步行18里》，板书课题。 二、分析课文： 　　　1．在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们仔细读课文并找出这三次对话，分别体会父子的心情。 　　　　找到后，和小组同学共同体会。（小组交流） 　　　2．全班交流： 　　　　重点体会，例如： 　　　　“一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。” 　　　　“父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。” 　　　　这段教学，在读的基础上重点启发学生想象当时父子二人各自的内心世界：他们心里想了什么呢？ 　　　　在充分理解的基础上，教师可以总结全文，点出中心。 　 3．指导朗读： 　　　　　　父亲的语言真诚、严肃，并带有深深的自责，朗读时，语速稍慢，略带低沉，把父亲的那种深深自责读出来。 四、小结：生活中诚信是最重要的。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　步行18里 　　　　　　　　　　　　　　　我　　　　　　　　父亲　 　　　　　　　　　　　　　　　撒谎　　　　　　　步行回家 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讲诚信 第三课时 教学目标： 　　　1．和文中的人物对话。 　　　2．能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容，能复述课文。 　　　3．让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教学重点： 　　　学会和课文中的人物对话。 教学难点： 　　　进一步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。 教具准备： 　　　　小黑板 教学过程： 一、复习生字： 　　　1．轮读字卡，并组词：兼歉谎罪吾抑谅闷均沮 　　　2．这节课继续学习《步行18里》，板书课题。 二、活动： 　　　1．活动一：和文中的人物对话： 　　　　　我想对杰森说……我想对文中的父亲说…… 　　　　　我想对自己说……我想对朋友说…… 　　　　　我想对（爸爸）妈妈说…… 　　　　　小组交流你想说的内容，教师指导： 　　　　　可以说我的看法；我对人物的评价；我想提出的建议；我的体会等等。 　　　　　最后全班交流。 　　　2．活动二：积累关于诚信的名言： 　　　　· 人而无信，不知其可也。 　　　　·——《春秋》孔子 　　　　· 对待儿童应该诚实。要善于告诉他们：我们做父亲的，有些东西现在还不懂，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道一切。 　　　　　　——【苏联】高尔基 　　　　联系课文，生活实际体会名言。 　　　　试着背诵。 四、小结：谈谈你要怎么做。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　步行18里 　　　　　　　　　　　我的看法　　　　我对人物的评价 　　　　　　　　　　　我想说的话 　　　　　　　　　　　我想提出的建议　我的体会 　　 　 附送： 2019-2020年四年级语文下册 步行18里 3教案 长春版 教学目的： 1.通过学习课文，了解课文的主要内容，让学生体会到为