2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 1教学实录 北京版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 1教学实录 北京版 师：同学们。你们喜欢山野、树林吗？ 生：喜欢。 师：那就让我们看一段录像，说说你的感受。 （播放小兴安岭的录像。▲注：没有声音的片断） 生：这个树林好美，有好多树，好多植物、小动物。可惜就是没有声音。 师：是的，你们看，这么美的环境没人来介绍多么可惜呀！你们想认识它吗？想帮这段录像配音吗？ 生：想。 师：其实这里是位于我国北部的黑龙江省东北部的小兴安岭。它的美丽富饶你们已经见过了，就让我们一起揭开它神秘的面纱，感受它的魅力吧！ （出示课题：美丽的小兴安岭） 师：大家齐读课题，看看题目告诉我们什么？ 生：美丽的小兴安岭。 生：今天学习介绍小兴安岭的课文，那里很美。 师：让我们一起来学习、认识它，看谁最能体现出它的美丽，我就邀请他为刚才的录像配音，当个小小配音员。接下来请同学们打开课本，快速阅读课文一遍，划出本课生字及带有生字的词语，多读几遍，要读正确、读通顺。 （学生轻声自由朗读课文，教师巡视） 师：刚才大家读得很认真，谁最勇敢地站起来读出生字、词语给大家听听？ （学生自愿朗读字词） 师：他们刚才读得对吗？ 生：对，只是小兴安岭的兴读错了。不读第四声，读第一声。 师：你听的很认真！我们就应该学会这样认真凝听别人的说话。全班齐读字词。 （学生大声朗读） 师：刚才我们认识了生字、词语，相信对学习课文会有帮助。接下来我们听听录音带朗读第一段，看看你发现了什么？ （放课文第一段录音，学生看书） 师：好了，听完录音，你有什么发现？ 生：我发现小兴安岭到处都是树，是树的海洋。 师：看看图片，哪张最体现树的海洋这个情景？ （出示电脑课件，一幅只有一棵树，一幅有十几棵树，一幅有几十棵树） 生：是第三张，图上有好多树，密密麻麻的，没有一点空隙。 师：那由你们来当小记者，向其他小朋友介绍小兴安岭。 （师放录像片断一，学生练习介绍） 师：同学们，我们在读书时可以象放录像一样，将画面显示出来，读书就是要这样多读多想，才有收获。 师：我们现在分成四组进行朗读比赛，看哪组读的最美？每组读一个自然段。看这四段分别写小兴安岭的什么？ （学生分组朗读，边读边思考问题 ，师按顺序放录像片段二、三、四、五） 师：请同学们说说你的答案。 生：第二段写小兴安岭的春天，第三段写夏天，第四段写秋天，第五段写冬天。 师：这四段将小兴安岭的美丽写得格外吸引，就让我们细细的品味这一杰作。屏幕上有一个自学汇报表，将你在课文中发现的景物写出来，读一读。再找出你最喜欢的句子，说说你的感受。 （学生自由选择同伴互相交流，完成自学汇报表） 师：老师很高兴看到刚才大家发挥了互相帮助的精神，运用集体的力量共同完成自学汇报表，这是难能可贵的。就让我看看大家的劳动成果吧！ （学生展示自学结果，老师评价） 师：看着大家，老师为有你们这样认真努力的学生而感到骄傲！你们也会为祖国有这样美丽富饶的小兴安岭而感到骄傲吗？ 生：会。 师：那就看看作者是怎样表达他对祖国壮丽山河的爱！请齐读最后一段。 （学生齐读） 师：看了小兴安岭一年四季的美丽景色，你对又有些什么新的认识？ 生：小兴安岭是一个大宝库。 师：你想象中的宝库会有些什么？小兴安岭的宝库有些什么？ 生：宝库就是收藏许许多多珍贵的东西的地方。小兴安岭里也有许许多多珍贵的物产——榛子、人参、紫貂等。 师：同学们这节课学得真好，让我们再一次看录像，分男女生当小配音员，介绍美丽富饶的小兴安岭。 （学生分两部分：男生读，女生看；女生读，男生看） 师：在中国，象小兴安岭这样美丽富饶的地方还有好多好多，我们要学会用自己的眼睛去欣赏它们，学会用自己的双脚去了解它们，更要学会用我们的双手保护它们。壮丽山河时刻等待着你们的光临！ 附送： 2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 3教案 北京版 教学目标： 1.结合上下文，灵活运用识字方法学会11个生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。 2.在理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文，想象句子所描绘的景象，积累词语，从3—6自然段中选择一段背诵。同时，使学生了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。 教学重点： 课文的第二部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。 教学难点： 描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。 第一课时 课时目标： 1.结合上下文，灵活运用识字方法学会11个生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。 2.初读课文，大致了解课文内容。 教学重点： 学会11个生字及新词，初读课文，大致了解课文内容。 教学过程： 一、导入 同学们，以前我们曾一起游历了富饶的西沙群岛，今天，我