第4章 工程造价的人才培养.ppt

第四章 工程造价的人才培养 本章内容结构 工程造价专业定位 培养目标、教育理念、学科特点 工程造价人才需求 素质要求、素质培养、毕业生就业方向 工程造价专业教育 学历教育、培养体系、继续教育 一、工程造价专业定位 1990年，“工程造价与管理”，如：云南工学院，南方冶金学院 1998年，《高等学校本科专业目录》，并入工程管理专业 2003年，天津理工大学申办 2013年，新的《高等学校专业目录》 一、工程造价专业定位 （一）工程造价专业培养目标 增设的热门专业之一，以经济学、管理学为理论基础，以工程项目管理理论和方法为主导的社会科学与自热科学相交的边缘学科。 工程造价专业培养掌握建设工程技术、经济法规和现代管理基本理论和知识，具有建设工程计量、计价与管理基本技能，具备从事工程咨询、施工、开发、管理能力和创新能力的高级工程经济管理人才。 昆明理工大学津桥学院工程造价专业 一、工程造价专业定位 （二）工程造价专业教育理念 全面能力：工程造价专业培养的是懂技术、懂经济、会经营、善管理的复合型高级工程造价人才。 技术能力：要求工程造价专业人员既要掌握设计、构造、技术方面知识，还要掌握材料及市场信息和动态。 相关理论和知识 经济政策法规 专业能力 管理能力 实践能力 创新精神 一、工程造价专业定位 （三）工程造价专业学科特点 以工程技术为背景，多学科交叉的应用型学科，实践性强，涵盖面广，发展快。 主要特点： 1.综合知识和综合能力； 2.多样性和系统性。 3.工程造价本身的特点决定了工程造价专业学科的另外一些特点。 二、工程造价人才需求 （一）工程造价专业人才的素质需求 1. 国际上对工程人才的素质要求 美国工程与技术认证委员会（ABET）对大工程范畴人才的培养提出了11条评估标准。 兼具工程、管理、法律等多方面的知识； 具备计算机操作、英文写作及沟通的能力； 具备根据需要编制工程文件、设计组织架构、解决技术问题的能力； 具备接受多种训练的综合能力； 具备验证、指导及解决工程实际问题的能力； 具备基本的职业道德和社会责任感； 具备良好的表达和沟通能力； 具备在全球化背景下应对工程环境变革的能力； 具备终身学习的能力； 具备思想与认识随时代发展和技术进步不断更新的能力 ； 具备应用各种技术和现代工程工具去解决实际问题的能力 。 二、工程造价人才需求 2.我国对工程造价专业人才的具体要求 （1）思想品德素质 （2）专业素质（专业工作内容和能力，知识面） （3）身体素质 （4）心理素质 （5）工程意识（实践、质量、科技、经济、信息、协作、竞争、创新） 二、工程造价人才需求 （二）工程造价专业人才的素质培养 1.勤奋学习 2.重视实践 3.注重实际 4.紧跟时代 二、工程造价人才需求 （三）工程造价专业毕业生就业方向 三、工程造价专业教育 （一）工程造价专业人士的学历教育 1.专科教育 （1）培养目标 （2）培养规格 2.本科教育 （1）培养目标 学习内容、知识和能力方面的要求 （2）专业设置方向 三、工程造价专业教育 1.研究生教育 （1）培养目标与要求 （2）报考学科与方向 三、工程造价专业教育 （二）工程造价专业人士的培养体系 1.工程造价专业人士培养体系与专业能力标准 2.中国内地造价工程师的专业能力标准 3.中国内地造价工程师的延续性教育体系 4.中国工程造价专业的评估与认证制度 （1）教育部的教育评估 （2）建设部的专业评估 （3）行业协会的课程认证 三、工程造价专业教育 （三）工程造价专业人士的继续教育 1.注册造价工程师继续教育制度 2.注册造价工程师继续教育方式