九年级化学全册_4.1_常见的化学反应—燃烧同步测试(含解析)(新版)沪教版.docVIP

4.1 常见的化学反应—燃烧 一．选择题（共20小题） 1．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（　　） A．蔗糖的溶解 B．动植物的呼吸 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 2．根据学过的化学知识判定，下列不属于危险化学品的是（　　） A．石墨 B．白磷 C．浓硫酸 D．煤气 3．今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于人和火炬在登顶时需要克服的困难（　　） A．气温低 B．气压低 C．重力小 D．氧气少 4．关于燃烧和灭火的说法不正确的是（　　） A．要使物质燃烧，物质必须是可燃物 B．所有物质的燃烧都要有氧气参与 C．消防员用高压水枪灭火是降低可燃物温度至着火点以下 D．物质在纯氧中比空气中燃烧更旺 5．餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜，如图，纸锅里的豆腐烧熟了，纸却不会燃烧掉，以下说法不正确的是（　　） A．纸的着火点比水的沸点高 B．水沸腾温度不变，但继续吸热 C．热量都被水吸收了，纸没有吸热 D．纸的温度没有达到着火点 6．暑假里某同学与爸爸在西藏旅游时发现爸爸的打火机打不着火，此时打火机内液体还有一半多，火石发光情况正常打不着火原因是（　　） A．温度低达不到着火点 B．气压低丁烷气化太慢 C．气压高不易气化 D．氧气含量低，丁烷无法点着 7．如图所示，烧杯中盛有80℃的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来．该实验说明燃烧需要（　　） A．水 B．氧气 C．可燃物 D．温度达到着火点 8．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中，正确的是（　　） A．图1铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 B．图1水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点 C．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 D．图1烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝 9．有关燃烧和灭火说法正确的是（　　） A．物质燃烧必须同时满足3个条件可燃物燃烧只需耍同时满足2个条件．灭火只要破坏1个条件即可 B．燃烧的剧烈程度与可燃物的性质，可燃物与氧气的接触面积等都有关 C．物质完全燃烧的条件是氧气浓度大，可采取通风，增大接触面积的方法使燃料完全燃烧 D．燃烧一定是化学变化，也一定属于化合反应 E．燃烧都是剧烈的，一定会发光放热，有烟有火焰 10．实验室中将新制得的还原铁粉（颗粒极细）撒落到空气中，可以见到铁粉在空气中燃烧发出火星，对此现象认识错误的是 （　　） A．燃烧物由于状态不同，着火点可以发生变化 B．燃烧物要助燃剂，比如空气 C．该反应一定是氧化反应 D．铁的燃烧是放热反应 11．北方冬天常用煤炉取暖，如果室内通风不好，常会造成煤气中毒．请回答以下问题． 12．（3分）根据中毒机理判断，当CO中毒时，医生对病人的急救方法是（　　） A．输葡萄糖 B．输血 C．输氧 D．输生理盐水 13．（3分）要防止煤在燃烧时产生CO气体，则燃烧时煤与氧气的质量比小于或等于（　　） A．3：4 B．3：8 C．1：1 D．1：2 14．（3分）为防止煤气中毒，并提高煤的利用率，可采取的措施是（　　） A．减少送风量 B．加大煤的用量 C．将煤做成实心块状 D．将煤做成蜂窝状 12．工业上常把煤块粉碎使其充分燃烧，其目的是（　　） A．减少CO2的排放 B．减少酸雨 C．减少煤的浪费 D．减少氧气的消耗 13．下列属于完全燃烧与不完全燃烧的差异的是（　　） ①能否放出热量②燃烧后所得主要产物不相同③对提高能源的利用率和环境保护的意义不同④燃烧时所需氧气的量不同⑤单位质量燃料放出热量多少不同． A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．全部 14．安全用火是每个人都应该了解的生活常识，下列做法正确的是（　　） A．燃气灶火焰呈黄色时，调小进风口 B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C．液化气泄漏，立即打开排风扇 D．存放图书的地方起火，用泡沫灭火器扑灭 15．下列情况中，所采取的灭火方法不恰当的是（　　） A．用嘴吹灭蜡烛 B．红磷着火用沙土扑灭 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 16．下列有关燃烧、爆炸、灭火说法正确的是（　　） A．用扇子扇灭火焰，因为隔绝了氧气 B．高压锅驼中压力过大引发的爆炸是化学变化 C．消防员用高压水枪灭火，因为降低了可燃物的着火点 D．扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是隔离可燃物 17．如右察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从发生火灾的房间逃离时，下列做法中不正确的是（　　） A．用湿毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．伏低身子逃出 D．淋湿衣服爬出 18．身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关．请根据你的生活经验和科学知识判断，下列做法合理的