第4章_系统分析.ppt

学籍表中包括学生的基本情况、学生动态、奖惩记录、学习成绩、毕业论文成绩等。 4.1.5 系统处理逻辑分析 【关键知识点】 1. 决策树；2. 决策表；3. 结构化语言 【课堂组织】 教师引导学生看书，要求学生归纳“基本观点”，提炼出绘制决策树和决策表的关键画法。 【师生互动】某企业对工人超产奖励的政策为：该企业生产两种产品A和B。凡工人每月的实际生产量超过计划指标者均有奖励。奖励政策为：对于产品A的生产者：超产数N小于或等于50件时，每超产一件奖励1元；超产数N大于50件、小于100件时，大于50的部分每件奖励1.25元，其余每件奖励1元；超产数大于100件时，超过100的部分每件奖励1.5元，其余按超产100件以内的方案处理。对于B产品的生产者，超产数N小于25件时，每超产一件奖励2元，N大于25、小于或等于50件时，超过25件的部分每件奖励2.5元，其余按超产25件以内处理；N大于50件者，超过件部分每件奖励3元，其余按超产50件以内处理。绘制决策树和决策表。 4.1.5表达处理逻辑的工具 业务流程图和数据流程图中没有详细叙述每一项处理功能应该怎样实现，因而系统设计和实施阶段无法开展工作，因此，还必须借助其它的表达工具来详细说明每一项处理功能的内涵。 一般而言，只要对低层中的处理功能进行说明就可以了（因低层数据流图是高层数据流图的详细说明）。 常采用适当的表达工具来描述数据流图中的处理功能，一般采用结构式语言、判断树和判断表三种工具。 1、结构化语言：是一种介于自然语言和程序设计语言之间的一种语言。 2、判断树：判断树是用一种树型图形方式来表示多个条件、多个取值所应采取的动作。 3、判断表：判断表是以表格的形式来表示更多条件、更多取值所应采取的动作。 一、结构化语言 1、祈使语句 至少包括一个动词和名词，指明执行的功能和处理的对象 如：计算平时成绩，获得学生姓名 例：描述某住户月末水费计算过程 获得当月水表的读数 获得上月底水表的读数 当月水表读数减去上月底水表读数，得到本月用水吨数 1.50元乘以本月用水吨数，得到该住户本月的水费 2、判断语句 根据某一条件的不同结论执行不同的处理动作 一般形式： 如果 条件1（成立） 则 执行处理A 否则（条件1不成立） 则 执行处理B 例：如果一个学生的某门课程成绩在60分以上（含60分），则通过该课程考试，否则不通过 如果 成绩≧ 60 则 通过课程考试 否则 则 重修 3、循环语句 在某种条件下，联系执行相同的处理动作，知道这个条件不成立为止 例：计算同年级同专业每个学生一学期的总成绩 对每一个学生 计算总成绩 二、判断树 判断树是用一种树型图形方式来表示多个条件、多个取值所应采取的动作。看一张判断树图形的时候，要从左边（树根）开始，沿着各个分支向右看，根据每一个条件的取值状态可以找出应该采取的动作，所有的动作都列在这张图的最右侧 方法： 首先确定有哪些条件 第二确定每一个条件有几种可能的状态，即有几种取值 第三要确定有哪些动作 最后确定每一项动作要依赖哪些条件及取值。 学校的奖学金有两种，且记为奖学金A和奖学金B。 对于奖学金A，凡各科成绩平均在88分以上、单科成绩不低于75分、英语平均在80分以上者可申请一等奖学金（金额400元）；凡各科成绩平均在85分以上、单科成绩不低于70分、英语平均在80分以上者可申请二等奖学金（金额300元）。 对于奖学金B，凡各科成绩平均在92分以上、单科成绩不低于85分、英语平均在90分以上者可申请特等奖学金（金额1500元）；凡各科成绩平均在90分以上、单科成绩不低于80分、英语平均在85分以上者可申请一等奖学金（金额800元）；凡各科成绩平均在88分以上、单科成绩不低于75分、英语平均在80分以上者可申请二等奖学金（金额400元）；凡各科成绩平均在85分以上、单科成绩不低于70分、英语平均在80分以上者可申请三等奖学金（金额300元） 两个条件：奖学金种类，成绩 第一个条件有两个状态：奖学金A和奖学金B。 第二个条件有六个状态：依据平均成绩、单科最低成绩和英语平均成绩来最终确定。 有六个处理动作，即最后发放的奖学金金额。 判断树： 其中： 计算出学生的平均成绩，将值放入G中； 计算出学生各科的最低成绩放入D中； 计算出英语的平均成绩放入E中。 三、判断表 例：某企业人事部对一部分人重新分配工作，其分配原则如下： 年龄不满20岁，文化程度是小学，则脱产学习，文化程度是中学，则当电工。 年龄满20岁但不满50岁，文化程度是小学或中学者，男性当钳工，女性当车工；文化程度是大学者当技术员。 年满50岁及以上者，文化程度是小学或中学者当材料员，文化程度是大学者当技术员。