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男儿当自强傲气面对万重浪热血像那红日光胆似铁打骨如精钢.ppt
* * 男儿当自强 傲气面对万重浪热血像那红日光 胆似铁打骨如精钢 胸襟百千丈眼光万里长 我发奋图强做好汉 做个好汉子每天要自强 热血男儿汉比太阳更光 让海天为我聚能量去开天辟地 为我理想去闯 看碧波高壮又看碧空广阔浩气扬 我是男儿当自强 昂步挺胸大家作栋梁做好汉 用我百点热耀出千分光 做个好汉子热血热肠热比太阳更光 清朝末年,政府无能,很多人不思进取,只知享乐,大清国成了一个被列强欺凌侮辱的弱国。然而,也有许多热血男儿、爱国志士,奋发图强,用一腔热血寻找着强国之路,救国之道。鲁迅也正是这样一个志士,他抱着救国救民的心愿来到日本,但东京的状况让他失望,很多清国留学生只顾享乐,而许多日本人又对中国人投以轻蔑的目光。于是他又来到仙台,在这里,遇到了一位让他终身难忘的老师——藤野先生。 藤野先生 ——鲁迅 背景 预习 解释 结构 藤野 板书 鲁迅 写作 作业 目标 制作:高塍中学 何旭松 学习目标 1、理解本文依据时间的推移、地点的转换和事件的 发生的先后顺序来记叙的写法。 2、学习抓住人物的特征,通过典型事例来表现人物 性格特点的写作方法。 3、学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的 民族偏见的高尚品质;学习鲁迅先生强烈的爱国主 义精神。 预习检测 1、鲁迅,原名_______,字________,浙江绍兴人,我国伟大的________家、________家、________家。本文选自散文集《__________》。我们曾学过两篇也是选自这本散文集的课文《__________________________》、《_______ ___________________》。 2、疏解疑难字词,读准字音,弄懂词义: 绯( )红 油光可鉴( ) 不逊( ) 匿( )名 发髻( ) 抑扬顿挫( ) 诘( )责 喝( )采 畸( )形 深恶( )痛疾 芋( )梗( )汤 杳( ) 瞥( )见 陌( )生 fēi jiàn xùn nì jì cuò jié hè jī wù yù gěng yǎo piē mò 周树人 豫才 文学 思想 革命 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 (1)绯红:鲜红。 (2)标致:漂亮。 (3)油光可鉴:鉴,照。 (4)精通:深刻了解,非常懂得。 (5)流言:流传的毫无根据的坏话。 (6)陌生:不熟悉。 (7)畸形:不正常的形状。 (8)不逊:不客气;无礼。 (9)匿名:不具名或隐藏真名。 (10)美其名曰:(把不美的事物)美化他的名字叫。 (11)杳:远得不见踪影。 (12)瞥见:很快地看一下。 (13)托辞:找借口。 (14)喝彩:大声叫好。 (15)决意:拿定主意,。 (16)诘责:质问并责备。 (17) 深恶痛疾:恶,厌恶;疾,痛恨。 读一读,记一记 结构尽在掌握中 按照时间的推移和地点的转移,本文可分为以下三部分: 第一部分:从____到____自然段: 在____________,表达对_________________的厌恶; 第二部分:从____到____自然段: 在____________,回忆与_________________的交往; 第三部分:从____到____自然段: ____________后,表达对藤野先生的______________。 理解藤野先生 用“根据__________的描述,我觉得藤野先生是一个 __________的人”的句式,表述自己的发现。 从肖像角度来考虑: 黑瘦,八字须,戴着眼镜,说话抑扬顿挫。依据第6段。 从生活习惯的角度来考虑: 生活俭仆。 依据第9、10段。 从治学的角度考虑: 认真负责,治学严谨。依据第16、17、23等段。 从对待学生的角度来考虑: 热情诚恳,循循善诱。依据第11—15、21、22等段。 鲁迅主要写了哪几件与藤野先生的交往中的事来表现 藤野先生性格的? 理解藤野先生 藤 野 先 生 A、添改讲义—— B、纠正解剖图—— C、关心解剖实习。—— D、了解中国女人裹脚。—— 正直热诚 治学严谨 没有狭隘民族偏见 自始至终认真负责的精神。 对学生的严格要求和循循善 诱,亲切和蔼 热情诚恳,关心入微。 对骨学的兴趣
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