2016年《数字逻辑与数字电路》课程教学网站设计.docVIP

目 录 第1章 绪论 1 1.1 课题研究的背景和目的 1 1.1.1 课题研究的背景 1 1.1.2 课题研究的目的 1 1.2 国内外研究现状 1 1.3 网站教学的优势 2 第2章 系统设计前提 3 2.1 需求分析 3 2.1.1 现行系统方式分析 3 2.1.2 可行性分析 3 2.2 系统功能分析 4 2.3 系统功能模块图与介绍 5 2.3.1 系统功能模块图 5 2.3.2 系统功能概要介绍 7 2.4 系统的逻辑图 11 2.5 系统数据流程图 11 2.6 教学网站流程图 12 2.7 ASP技术 13 2.7.1 ASP技术简介 13 2.7.2 ADO 13 2.8 SQL Server 2000数据库的简介 14 第3章 开发方法与开发环境 15 3.1 开发方法 15 3.2 开发环境 15 3.2.1 硬件环境 15 3.2.2 软件环境 15 第4章 系统模块设计 16 4.1 子模块的划分 16 4.2 模块的功能描述 16 4.2.1 作业管理模块 16 4.2.2 课程管理模块 17 4.2.3 学生管理模块 17 学生管理子模块 17 成绩统计子模块 18 4.2.4 试题管理模块 19 判断题管理子模块 20 选择题管理子模块 20 填空题管理子模块 20 试卷管理子模块 20 4.2.5 文件管理模块 21 文件管理子模块 21 文件上传子模块 21 4.2.6 教师信息模块 21 4.2.7 通知管理模块 22 4.2.8 教师讨论模块 22 4.2.9 问题管理模块 23 4.3 功能模块图 23 第5章 数据库设计 27 5.1 数据库需求分析 27 5.1.1 作业管理模块数据库需求 27 5.1.2 课程管理模块数据库需求 27 5.1.3 学生管理模块数据库需求 27 5.1.4 试题管理模块数据库需求 28 5.1.5 文件管理模块数据库需求 28 5.1.6 教师信息模块数据库需求 28 5.1.7 通知管理模块数据库需求 28 5.1.8 教师讨论模块数据库需求 29 5.1.9 问题管理模块数据库需求 29 5.1.10 系统管理员数据库需求 29 5.2 数据表设计 29 5.3 数据库初始化 34 第6章 系统的关键技术及其代码 35 6.1 数据库基本连接方法： 35 6.2 页面权限控制 35 6.3 分页显示记录集 36 6.4 上传下载 37 第7章 系统测试报告 39 第8章 课题总结 40 参考文献 41 致谢 42 附录A：外文资料翻译 43 附录B：系统使用说明书 62 第1章 绪论 1.1 课题研究的技术的发展和互联网时代的到来，我们已经进入了信息时代，也有人称为数字化时代，在这数字化的时代里，学校的教学管理都受到了极大的挑战。Internet技术持续迅猛的发展，也给传统的办学提出了新的模式。通过设计和建设网络拓扑架构、网络安全系统、数据库基础结构、信息共享与管理、信息的发布与管理，从而方便管理者、老师和学生间信息发布、信息交流和信息共享。以现代计算技术、网络技术为基础的数字化教学主要是朝着信息化、网络化、现代化的目标迈进。作为新型的办学模式，它们具有对于教育、教学过程来说极为宝贵的特性，可以为新型办学模式的建构提供理想的环境。《数字逻辑与数字电路》是我院计算机专业的专业必修课程，是专业主干课之一，是学好其它课程如《计算机原理》、《微型计算机原理》、《汇编语言程序设计》、《单片机原理与应用》、《计算机网络》等的基础使学生能够通过网络资源更好地学好这门课程，方便教师、学生更地交流和学习 网络教学模式下，学生与教师之间的交流比传统教学模式下的交流更为密切。通过交流讨论模块，学生找到了问题的答案，教师能及时了解学生在学习过程中存在的问题和学习进度，以此来调整授课的进程，而且广泛的讨论有助于开拓教师与学生的思想。接受程度不同的学生都能在网上教学中找到适合自己的内容。学习程度较好的学生，可以使用应用提高模块深人学习，了解关于计算机软硬件的更多知识；而学习较为吃力的学生可以针对自己的薄弱环节进行重复学习，真正能做到因材施教。 网上教学系统具有可扩展性好、易更新的特点。教师可随时根据计算机的最新发展及时更新教学内容、弥补教材的不足。由于学时的限制，课堂教学主要遵循教学大纲的要求，我们在网上安排了学生感兴趣而又无法在课堂上讲解的内容，让学生在学习之余，增长见识、开拓眼界，跟上计算机发展的潮流。 第2章 系统设计前提 2.1 需求分析 2.1.1 现行系统方式分析 目前的传统的教学方式存在着许