项目类别编号.doc

项目类别： 编号：___ ________ 课题类别： 立项课题 ? ? ?? ? 镇江市教育科学规划课题 申报、评审书 ? ? 课题名称：优化小学数学计算教学，提高学生计算能力的研究 课题主持人： 葛明辉 景春新 所在单位： 丹阳市陵口中心小学 ???? 申报日期： 2014年11月 ? ? 镇江市教育科学研究所 ? ? ? 一、?? 课题研究人员基本信息 主持人 姓名 葛明辉 景春新 性别 男 民族 汉 出生年月 1962年10月 行政 职务 教师 专业技术 职务 小学高级教师 研究 专长 小学数学教育 最后 学历 本科 最后学位 课题完成 情况 主持过省市级课题的研究 并已结题 工作单位 丹阳市陵口中心小学 联系电话E-mail 通讯地址 丹阳市陵口中心小学 邮政编码 212353 课 题 主 要 成 员 ︵ 不 含 主 持 人 ︶ 姓 名 专业技术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 朱学军 中学一级教师 丹阳市陵口中心小学 教科研管理及小学数学教育 全面负责课题研究工作 景春新 中学一级教师 丹阳市陵口中心小学 教科研管理 小学数学教育 具体实施课题研究工作 朱铁军 中学一级教师 丹阳市陵口中心小学 德育管理及小学数学教育 各研究阶段方案的撰写及资料的收集与整理 张珍峰 中学一级教师 丹阳市陵口中心小学 各研究阶段设计研究课及收集相关资料 全校数学教师 丹阳市陵口中心小学 各研究阶段的实验工作  二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 一直以来，所谓的小学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练，只重视计算的结果，而不重视计算过程，有不少学生对算理并不理解，结果计算错误率偏高了，不少学生的计算速度也大大降低。也造成了学生不喜欢上有关计算教学的课，对他们来说，计算往往就是做不完的习题；甚至连老师也不喜欢上计算教学，在公开课的教学中，很少看见计算教学的身影。对此我们设想，从优化计算教学的角度提出这个课题去研究，让学生喜欢上计算，提高学生的计算能力，并通过此课题的实践研究，克服计算教学的一些弊端，使我们的计算教学充满活力与生机。 2、课题的理论价值和实践价值 计算在生活、学习、科学研究和实际中的应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代，计算充分体现出其基础性和工具性。计算是在人类的生产生活中逐步产生和发展起来的，它充分体现了人类思维发展的过程，渗透了辩证唯物主义的观点，有效的计算教学，能很好地促进学生思维能力的发展培养学生的计算能力，发展学生智力是小学数学教学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要，是提高小学数学课堂教学效益的迫切需要。因此，在小学阶段学好计算并形成一定的计算能力对学生具有很重要的意义。 3、完成课题的可行性分析 1、组织机构的保证：我校有健全的教科研组织机构，课题组负责人葛明辉校长为组长，中学高级教师，拥有丰富的教育科研经验和教育教学理念，为课题的理论支撑提供了强有力的支撑。课题主持人景春新老师是丹阳市小学数学学科带头人，多次主持数学相关课题的研究，积极撰写教学教育论文。课题组成员朱学军、朱铁军、张珍峰等都是负责学校数学教学方面的中层领导，并是在教学第一线的具体教育实践者，教育科研经验丰富，理论扎实，均为丹阳市数学学科骨干教师。 2、学习的保证：学校具有浓厚的“学习气氛”，课题组成员年富力强，都通过新课程培训和教师素质提升的培训活动，对现代教育思想及新课程教学理念都有全新的认识。参与成员都是大专、本科学历，在文化水平上有保证。学校为教师创造外出学习的机会，并采取走出去，带进来的做法，提高研究效果。3、坚持口算训练，每组织学生口算、计算比赛。、硬件环境：我校具有完善多媒体器材，这为课题的研究提供了良好的硬件设施经费的充足保证：课题研究的经费按照课题需要，均在校长统一安排下，保证需要，用到实处，能在课题经费上给予充分的保证。 ?三、课题研究设计报告 1、课题界定与支撑性理论 数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，它在小学数学教材中所占的比重很大《数学课程标准》明确提出：在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形成模型思想。运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。因此，在小学数学教学中，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。