台南市105年教师成长方案说明[104.09.22].-大湾国小.ppt

社群人數 : 以6人以上為原則 依學校規模和給每校社群數之上限 每校至少1群 教師 社群 序 班級數(不含幼兒園) 社群數 1 6班以下 1 2 7~12班 2 3 13~24班 3 4 25~36班 4 5 37~48班 5 6 49~60班 6 7 61~72班 7 8 73班以上 8 重點說明 教師 社群 █ 105年非推動重點項目- 不列入補助 例如 : 體適能、球類教學、藝術與人文 (傳統藝術深耕) 、音樂(烏克麗麗…)等 █為落實課堂實踐及提升學生學習成效，計畫 中需至少含一次觀課或議課，以提升社群至 專業社群層次。 █社群經審核已達專業社群層次，每一個社群 補助5,000元。 (計畫撰寫以5,000元預編) 注意事項 注意事項 陪伴成長 課堂實踐 計畫修正 社群概念深化 計畫聚焦修正 社群實作分享 社群困境探討 掌控進度 強調學生主體落實課堂教學 分組研討報告 夥伴支持 社群實作分享 社群困境探討 教師教學改變 學生學習改變 分組研討報告 社群成果綜整 社群實作分享 社群成果評選 社群再深化 與聚焦 社群暨領域召集人二階增能研習 104.10.27新泰國小 104.10.27官田國小 104.10.30文賢國中 104.10.30德南國小 104.11.12新泰國小 104.11.12官田國小 104.11.13文賢國中 104.11.13德南國小 結合教務主任與教學組長精進會議 計劃內容與重點 教師 社群 落實課堂 實踐 分享或提出學生學習之改變或成效 分享或提出學生學習之改變或成效 申請資料 步驟一:由教師依據精進教學需求向學校提出申請表 □ 3. 申請表（附件一-3） 每1群1份(6群6份) □ 4. 自評表（附件一-4） 每1群1份(6群6份) 步驟二 由教務處彙整教師社群 □ 1. 申請經費摘要表（附件一-1）全校1份 □ 2. 學校彙整申請表（附件一-2）全校1份 步驟三 加封面-檢視文件是否齊全(並標註學校代碼) 一式2份向教育局提出申請(核章郵寄) 逕寄白河區白河國小教務處沈千又主任 電子檔請上傳教育局線上填報區5103 教師 社群 一式 █以跨區域、跨校聯盟、跨高國中小學聯盟…等方式組 成策略聯盟學校 █依教育部補助經費支出規定編列，每個聯盟最高3萬 元，本案預計補助10個策略聯盟 █每年度聯盟研習(活動)次數應不少於6次(每學期3次以 上) █申請補助對象：本市國中小班級數(普通班)24班以下 學校，國中領域跨校人數達40-60人 重點說明 策略 聯盟 注意事項 █申請項目 一、發展共同備課專案：依據本案實施原則、行動策略，規劃以區域學校為本位之共同備課成長方案，以發展建立區域學校共同備課模式，計畫應至少以一領域或一主題為內涵，例如辦理數學領域備課工作坊或國語文領域閱讀理解策略備課工作坊，活動進行應包含實作產出型課程。 二、發展觀課、議課專案：依據本案實施原則、行動策略，規劃以區域學校為本位之觀課、 議課成長方案，以發展建立區域學校觀課、議課模式，例如辦理數學領域有效教學觀課、議課研習計畫應包含落實課堂實踐之觀課、議課場次課程。 重點說明 策略 聯盟 注意事項 一、整合資源 建議以3-5校或多校教師人數合計40-60人組成 聯盟為宜。 二、盟主學校— 提報計畫 年度主辦學校，負責計畫申請、研習辦理、經費 核銷與成果彙整。 適合中小型學校 策略 聯盟 適合中大型學校 校本 研習 2萬 █申請項目 一、發展共同備課專案：依據本案實施原則、行動策略，規劃以區域學校為本位之共同備課成長方案，以發展建立區域學校共同備課模式，計畫應至少以一領域或一主題為內涵，例如辦理數學領域備課工作坊或國語文領域閱讀理解策略備課工作坊，活動進行應包含實作產出型課程。 二、發展觀課、議課專案：依據本案實施原則、行動策略，規劃以區域學校為本位之觀課、 議課成長方案，以發展建立區域學校觀課、議課模式，例如辦理數學領域有效教學觀課、議課研習計畫應包含落實課堂實踐之觀課、議課場次課程。 國中小25班以上學校 發展學校本位課程教材研發專案 校本 研習 █申請項目 三、發展有效「教」「學」實作專案：依據本案實施原則、行動策略，規劃以提升學生學習成效為前題之課程研發成長方案，以發展校內學生學力提升主題課程架構與內涵，計畫應包含學力分析、實作產出教材、教學實