八年级物理下学期期末复习.docVIP

第一部分 实验 1．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总量）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线． （3）由图象可验证小明的猜想是 的（填“正确”或“错误”）． （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： ；理由是： ． 2．如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”的实验： （1）每次实验，小车都从斜面的同一高度处由静止下滑，这是为了使小车在不同的水平桌面上开始运动时具有相同的 。 （2）小车在平面上运动过程中，水平方向 （填“有”或“没有”）摩擦力的作用． （3）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是： 。 （4）由于摩擦阻力的大小与 有关，所以小车在不同表面上运动的距离不等，表面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），小车运动得越 （选填“远”或“近”）。由此进一步推理，若小车受到的摩擦阻力为零，小车将处于 状态。（填“静止”或“匀速直线运动”） （5）牛顿第一定律是建立在： ____ ____。 A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 （6）汽车在快速行驶过程中，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出。请你解释这一现象。 答：刹车前人和车都是___________的，刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于具有______ _____要保持原来的___________状态，因此，若不系安全带就可能会破窗飞出。 3．在探究“二力平衡的条件”的实验中： （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。 （2）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于________状态． （3）实验中，通过调整________来改变F1和F2的大小． （4）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将________． （6）实验也可选择小卡片，其目的是_________（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂的个数。 4.4. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验。 ⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向匀速滑动，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 ⑵分析图甲、图乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 ⑶通过观察图甲和图丙，可得出滑动摩擦力大小与_______________的关系。 ⑷小芳将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现Fl大于F4，于是她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论正确吗？＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． (5)选用这种方案有什么优点： （） 5．在探究“压力作用的效果与那些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。 （1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果，这是 法； （2）对比甲、乙两图，可以得出： ； （3）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； （4）对比甲、丁