单稳态触发器教案_.docVIP

绍兴市中等专业学校教案 班级 10电子 课程 单片机装配与调试竞赛 教师 丁广强 课题 单片机系统介绍1 课时 2 教具 多媒体 授课教材 中等职业教育国家规划教材，《电子技术基础》陈振源主编，高等教育出版社 教学目的 与 教学要求 知识与技能： 了解单稳态触发器的概念 掌握单稳态触发器的工作特点 熟悉集成单稳态触发器的逻辑功能及其应用 过程与方法： 多媒体理论讲授，Proteus软件仿真，设疑讨论式学习 自主学习 情感与态度： 培养学生对单稳态触发器的学习兴趣 培养学生分析理解的能力 教学重点 与 教学难点 教学重点： 1、单稳态触发器的工作特点 2、集成单稳态触发器的逻辑功能及其应用 教学难点： 集成单稳态触发器的逻辑功能 授课类型 理论教学 教学关键 通过理论讲解，多媒体演示，Proteus软件仿真、实际应用举例，让学生更通俗易懂地理解，和学生一起讨论分析，提出疑问。培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 教学方法 讲授法、讨论法、多媒体、 作业布置 课后习题： P315 1、2、3 课后附记 教 学 过 程 教学课题 单稳态触发器 `课时 1课时 项 目 教 学 环 节 师生活动 复习旧课： 多谐振荡器产生的是什么波形？能自动产生一定频率和宽度矩形脉冲，所以常用作什么？因为没有稳定的状态，所以又称？ 多谐振荡器和石英晶体振荡器的区别？ 在数字电路中，提供脉冲信号一般有哪两种？ 最常用的脉冲振荡器有哪些？最常用的整形电路有哪些？ 导入新课： 整形电路是将已有的信号变换成所需的脉冲波形（例如矩形波，三角波等），在实际生活中应用很广泛，不知同学们对它了解么？举例：比如楼道的路灯，当人过去，灯如何变化（早就自动点亮）？人离开呢（过一会再熄灭）？ 又如商场的自动门、自动自来水等等，为我们带来了方便，还节约能源。他们是如何实现的呢？也就是我们这节课要学的——单稳态触发器。 讲授新课： 第二节 单稳态触发器 概念：是指有一个稳态和一个暂稳态的波形变换电路。 工作特点： 第一：它有一个稳定状态（简称稳态）和一个暂稳定状态（简称暂稳态）。若无外界触发脉冲作用，电路将始终保持稳定状态； 第二：在外界触发脉冲作用下，能从稳态翻转到暂稳态，在暂稳态维持一段时间以后，再自动返回稳态； 第三：暂稳态维持时间的长短通常都是靠RC 电路的充、放电过程来维持的。与触发脉冲的宽度和幅度无关。 一、不可重复触发的集成单稳态触发器 不可重复触发型的单稳态触发器一旦被触发进入暂稳态以后，再加入触发脉 冲，电路的输出脉冲宽度tw 不受其影响，仍由电路中的R、C参数确定（ tw ≈0.7RC），必须在暂稳态结束以后，它才能接收下一个触发脉冲而转入暂稳态。不可重复触发的集成单稳态触发器的电路原理图、图形符号和工作波形。如图所示。 1. 引脚排列及逻辑符号 TTL集成单稳态触发器74LS121的引脚排列和逻辑符号如图所示。 2. 逻辑功能 3. Proteus电路仿真， 采用Proteus仿真软件,对74LS121实际电路进行仿真，观察整个仿真过程 二、可重复触发的集成单稳态触发器 可重复触发的单稳态触发器在电路被触发而进入暂稳态以后，如果再次加入触发脉冲，电路将重新被触发，使输出脉冲再继续维持一个 宽度 。它的输出脉冲脉宽度可根据触发脉冲的输入情况的不同而改变。可重复触发的集成单稳态触发器的图形符号和工作波形。所图所示。 1. 引脚排列及逻辑符号 TTL集成可重复触发器的单稳态触发器74LS123的引脚排列和逻辑符号，如图所示。 2. 逻辑功能 课堂练习 复习思考题2和3，画图和计算 课堂小结， 1、应了解单稳态触发器概念，电路结构，工作波形 2、应掌握工作特点与工作原理 3、对于集成单稳态触发器，应熟悉逻辑符号、逻辑功能及其实际应用,为今后对电路设计打下基础 课后作业 课后习题： P315 1、2、3 提问方式，引导学生回答，为新课做准备。 举生活中例子。提出疑问并导入新课。 运用PPT讲解 PPT图片 PPT图片 PPT图片讲解 Proteus软件仿真演示 学生小组讨论，分析并观察过程 PPT图片 PPT图片 PPT图片讲解