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未来高职如何办？ 党委书记 马广水 开放世界，教育创新 ——2011中国国际教育论坛 国家高职示范校建设巩固与提升论坛 清华大学—山东省高校思政教育专题培训暨高校书记、校长论坛 一、教育国际化趋势，势不可挡 2011中国国际教育年会，中外与会者平分秋色！ 中国国际教育展历经15天、北京等六地，天天场场爆棚！必须把教育国际化作为高校未来发展的战略重点。 世界教育共同关注的问题——以学生为主的教育体系的构建。 （一）准确把握教育国际化 什么是国际化？怎么让院校变得国际化？本世纪人力资源的流动是经济全球化的必然结果。高等教育的国际化是对于全球人才迫切需要的自然回应。如果把院校看做是全球化环境下培训学生的场所，那么显然让项目、课程国际化，并给学生提供国际化的机遇，是所有高等院校必须遵循的战略方向。 （一）准确把握教育国际化 然而这种国际化的实用功能必然只是很多国际化综合模式的一种。国际化必须超越学生就业和流动项目，致力于为学生提供变革性的学习经历。 国际化的最终目的是要将学生从适应单一环境的人变为全球公民——无往不利。 （二）以学生为主的教育体系的构建 探究鼓励学生自己承担学习责任的方法，发展他们独立解决问题的途径，探索学生自我评估的方法和学校鞭策不同层次学生不断进步的方法。 （二）以学生为主的教育体系的构建 清华大学“姚班”现象——世界级水平 二、高等教育改革和发展 的三个至关重要的问题 （一）重新认识大学的根本任务是培养人 培养人是大学办学的指导思想，是衡量大学办学方向是否正确的试金石和标准，是大学文化的精髓。 （一）重新认识大学的根本任务是培养人 1.大学的根本是培养人 胡锦涛在庆祝清华大学百年大会上的讲话再次强调：“高等教育的根本任务是人才培养”。但真正做到并不容易。现在有不少学校丢失了这个根本，淡化了这个根本，甚至忘掉了这个根本。社会各方面对大学的诱惑也太多，学校办学也遇到了方方面面的困难，如何端正办学方向，把培养人作为根本任务实在是当前大学建设、高等教育进一步发展的大事或者说是根本大事。 （一）重新认识大学的根本任务是培养人 2.发挥大学文化传承创新功能：文化育人 胡锦涛总书记在清华百年校庆上指出，全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。如何推进文化传承与创新呢？途径之一是要积极发挥文化育人作用，努力提高两个自觉：即提高大学文化自觉和提高学校素质教育自觉。 大学培养人，不仅在于知识和信息的传递，更在于她具有潜移默化的文化影响力，这是一种内在的不可替代的教育力量。然而一段时间以来，大学出现市场化、庸俗化、功利化等倾向，这与大学应该具有的高品格、高品位相去甚远。 要让大学的文化熏陶力量发挥积极的育人作用，必须提高大学文化自觉，建设一种追求真善美、有使命感和社会担当的文化精神，并把这种精神自觉地融入到人才培养的全过程，培养人才是大学文化的精髓。 大学践行文化育人，还要努力提高素质教育自觉。 文化素质教育“涉及根本”，即涉及大学的根本目标、根本任务，即如何培养人；涉及大学如何传承文化、实践文化、创造文化。文化素质教育就是大学在特定历史阶段，在育人中传承文化、弘扬文化的重要探索与实践。 目前有一种倾向，想以“知识教育”代替“文化素质教育”，实际上是贬低了文化素质教育的价值和意义，这是不对的，也是不可取的。文化素质教育的精髓在“文化”二字，它的魅力、特点也在“文化”二字。大学校园所具有的独特的品味与格调也正是源于文化，源于高雅、厚重的文化。文化素质教育就是融文化，特别是优秀的传统文化于素质教育之中的，是以优秀的文化培育、塑造人才的教育。 （二）建设一支高水平、能奉献的师资队伍 1.加强师资队伍建设是当前高等教育改革发展的切入点和突破口 教学改革涉及教与学两个方面，教师是主体。没有教师积极发挥主体作用，发挥积极性和创造性，改革是不会成功的。当前，由于种种原因，这支队伍的素质离建设高等教育强国、离大提高的要求还相距甚远；这支队伍对教改的积极性还没有完全调动起来，对教学改革还没有完全兴奋起来。教师队伍建设，是当前高等教育改革发展关键中的关键、根本中的根本、大事中的大事；教师队伍建设，可能也是当前高等教育改革教学发展中的切入点和突破口。 《规划纲要》提出： 要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 2.建设高水平的师资队伍的途径 加强教师队伍建设，要重视提高教师教学水平。 加强教师队伍建设，要加强师德建设。 （三）来一次教学方法的大改革 教学方法的改革能带动师资队伍的建设，能带动学校的管理和改革。抓教学方法的改革，可以带动很多的东西。教学方法改革是可以抓住的牛鼻子，有牵一发而动全身的作用，