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目录
I. 课题研究综述3
一、 课题研究背景和意义3
(一) 中国社会转型大背景与大学生的二重奏3
(二) 在校大学生行为习惯的总体审视3
(三) 在校大学生行为习惯养成教育研究视角5
(四) 课题研究目的与意义6
二、 文献综述8
(一) 已有研究8
(二)相关理论 12
三、 课题研究开展与方法19
II. 在校大学生行为习惯现状与特征调查报告23
一、 研究方法23
二、 调查问卷基本情况23
(一) 问卷基本情况23
(二)调查对象基本信息 24
三、 综合报告部分28
(一) 图表分析28
(二) 特征归纳49
四、 分类报告部分54
(一) 性别差异比较分析54
(二) 专业差异比较分析58
(三) 年级差异比较分析60
(四) 家庭环境差异比较分析63
武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会
(五) 城乡差异比较分析67
五、 原因综述70
(一) 改革开放经济发展 高：当代在校大学生成长的经济环境70
(二) “小皇帝”与“小公主”的独舞：当代在校大学生成长的同辈群体72
(三)
“万般皆下品，唯有读书高”VS素质教育：当代在校大学生成长的学
校环境74
(四) 电视机与电脑的童年：当代在校大学生成长的媒体环境76
III.在校大学生行为习惯养成教育剖析80
一、 养成教育的含义80
二、 在校大学生行为习惯养成教育的必要性80
(一)市场经济的繁荣与发展对大学生的行为习惯提出更高要求80
(二)知识经济时代需要培养具有优良行为习惯的大学生80
(三)信息网络化的迅速发展对在校大学生的养成教育提出了新的挑战
81
三、 对在校大学生行为习惯养成教育的思考81
(一)从大学生个人素质入手增强内控性81
(二)从大学生所处外部环境入手加强外控性83
IV.论文合集88
管窥青年文化消费背后的价值导向88
大学中男女生的行为特征差异调查与分析94
对大学生良好行为习惯养成教育的思考98
参考文献101
后记104
1
武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会
附件一：“青年学生行为习惯养成教育研究——
以武汉市在校大学生为例”调查问卷105
附件二：指导老师与课题组成员名单113
2
武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会
I. 课题研究综述
一、 课题研究背景和意义
( 、) 中国社会转型大背景与大学生的二重奏
毛泽东曾寄语青年学生：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结
底是你们的。”在人类的任何一个社会中，这些“早晨八九点钟的太阳”都
是最富有激情和理想、思维最活跃、最具有创新精神的群体。而在20世纪
70年代中国恢复高考制度之后，大学生无疑又成为了中国青年学生群体
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