我的童年ppt课件.ppt

我的童年 季羡林 1、掌握生字词和文学常识。　　 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活特点。　　 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。　　 3、理解作者的人生感悟，珍惜今天幸福生活。 学习目标 学习活动一、初步预习 自由朗读课文， 勾画生字词并注音释义， 查找资料，整理了解到的有关作者的常识。 积累字词 生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 蹿 门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁 suǒ nì gēng líng tú è yù cuān méi lǒng shú chuán shū 龙肝凤髓 绿林英雄 dàn suǐ lù 肃然起敬：　　 万象更新： 龙肝凤髓： 蹿房越脊 孤苦伶仃 习以为常 浑浑噩噩 光大门楣 恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。 一切事物或景象都变得焕然一新。 比喻极难得的珍贵食品 变更 跳上房顶，在上面飞快的走 形容无知无识、糊里糊涂的样子。 常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 季羡林 季羡林（1911——2009）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。是国学大师、学界泰斗、国宝。 学习活动二、速读课文，把握内容 快速默读全文。 用简洁语言概括每个部分内容。 概括课文各部分内容 ①贫穷的家庭； ②艰辛的父辈； ③吃白面的回忆； ④童年的伙伴； ⑤离乡在济南。 可根据要求进一步具体化 如 ①可具体为：介绍“我”出生的时间、当时社会环境和家境状况。 学习活动三、细读课文，研讨问题 1、 围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？ 2、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？　 3、“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义。 4、试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。 1、 围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。 2、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？　 作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。 3、“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义。 能激励我前进，鼓舞我振作； 促进我养成对物质生活要求不高的良好习惯； 提醒做父母的爱护子女要得法。 4、试结合文章内容，举例说说季羡林散文语言“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。（课后习题三） “我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。 ”，虽无过多的描述，只是平平淡淡的陈述事实，读来却让人心酸。 “呜呼，世事多变，人生易老，真叫做没有法子! ”通过对时间及岁月的感慨 写出了人生易老 世事难料的感慨无奈? 表达的作者的惋惜和无奈。 “我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意 。”作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸，如果不是生