1.1我上中学了.ppt

直到某一天… 乳酪山不見了！ 二只小老鼠立刻決定去找下一座奶酪山 但是二个小矮人却被「奶酪消失」的景象震撼住了，他们不断问自己以及相互讨论「谁搬走了我的奶酪？」  一、中学生活新变化 ⑴在中学，学习科目增多了 ⑵在中学，学习难度加大了 (3)在中学，自主管理的要求高了 (4)在中学，社团活动更丰富多彩了 课堂总结： 这节课主要同大家一起认识我们这所新学校，比较小学与中学的差异。 面对差异，我们应该怎样 适应新的学习生活呢？我们下节课一起探讨。 课后作业： 完成课本第2页“探究园”中的“我对新学校的了解”一表。 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 第二课时 上节课，老师与大家一起认识了我们这所新学校，比较了小学与中学的差异。面对新的中学生活，你们的心情如何？有何感受？是否适应新的学习生活呢？ 一切的改变都是一个新的开始，我们只有一个目标，那就是： 　　　积极适应新生活！ 上节课，老师与大家一起认识了我们这所新学校，比较了小学与中学的差异。面对新的中学生活，你们的心情如何？有何感受？是否适应新的学习生活呢？ 李辉的烦恼日记 9月1日 今天是我进入中学的第一天，我很高兴。可是开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道哪个同学值得我交往，他们好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀 念以前的小学同学。 9月2日 昨天班主任要求我们在今天的班会课上通过自我推荐的方式组建班委，我想我自己在小学里一直当任班干部这次一定能选上，可是没想到其他同学都那么优秀，最后我落选了，真想打个地洞钻进去。 9月9日 开学第一次的数学考试我竟考了个不及格，我对自己失望至极，我真笨，真没用。中学的课程比小学难了许多，老师的讲课速度很快，我有许多内容听不懂，我觉得自己的前途一 片黑暗。 案例分析： 1、进入中学，李辉为什么会孤单、失落？ 2、李辉面对中学新生活 而产生的一系列烦恼会对他的生活和学习产生怎样的影响？ 3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽快走出困境。 结合《谁动了我的奶酪启示录，思考一下问题： 1、陈杰和李辉谁是“小老鼠”谁是“小矮人”？为什么？ 2、陈杰和李辉谁会先找到自己的“奶酪” 为什么？ 阅读课本第6页，请前后同学讨论、交流，帮李辉解决面临的问题吧。 一切的改变都是一个新的开始，我们只有一个目标，那就是： 　　　积极适应新生活！ ①自觉遵守学校的规章制度 ②尽快建立新的人际关系 ③主动迎接新的学习挑战 积极适应新生活 《适者生存》 有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时，玉皇大帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自己的固定职业。 玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受累流汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉皇大帝安排牛耕田。 玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑，没有轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉皇大帝让马去拉车。 玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则让贼得了手，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意干的职业。玉皇大帝问猪：你想干什么职业呢？ 猪说：这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝，风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐。 玉皇大帝听了猪的话说：你说的职业是死路一条。从此以后，猪便一直充当被宰杀的角色了。 此文让我们明显感悟到一则人生法理：适者生存！人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而不应该处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。 课堂总结： 中学新的生活已经开始了，和小学相比，中学生活发生了新的变化。面对这些新的变化，很多同学会感到不适应，这直接会影响我们中学生活质量和中学学习成绩，因此我们应该积极适应中学新生活。 课后作业： 完成课本第7页“实践与评价”中的“我的行动计划”一表。 下 课！ 中学是我们人生的新起点。只要我们平静、坦然、勇敢地面对各种挑战，我们便会顺利度过中学新生“适应期”，驶向成功的彼岸。 二、积极适应新生活 （1）： 自觉遵守规章制度 （2）： 尽快建立新的人际关系 （3）： 主动迎接学习的新挑战 （4）： 平静、坦然、勇敢地面对各种挑战。 自觉遵守中学的规则制度 尽快建立新的人际关系 主动适应新的学习生活 1、自觉遵守规章制度 2、尽快建立新的人际关