第1课夏商制度与西周封建课件.pptVIP

表示其余嫡子及庶子等降一级 长子 ●以嫡长子继承制为核心的宗法制 长子 长子 长子 长子 封建与宗法制关系图 漫画中跪着接受象征权力的“帽子”的人，一看就没有手拿象征知识的“书卷”的站立者有出息，但没有办法，正如图中的长者所说“你虽然有才，但毕竟是次子，任命吧”。这就是对我国古代嫡长子继承制的真实写照：立嫡不立长。立长不立贤。纵你有经天纬地之才，也无可奈何。 宗法制的相关知识： １．目的： 　　　 解决继承权的问题 ２．核心： 　　　　嫡长子（即宗子）继承制度 ３．体系： 　　　　大宗和小宗 ４．特点： 　　　　既是家族关系，又是政治关系 ５．作用： 　　 （对家族）凝聚宗族，防止内部纷争 　　 （对政权）强化王权，保证“世卿世禄” ６．维护： 礼乐制度 联系：带有宗法色彩的词汇 “四海之内皆 ”　、“光 耀 ” “　　官” “国有国法，家有家　　”、“家 处置”　、 “一人有罪,株连 ”、“传男不传 ” 、 “　　堂—　　谱---族田”、 “任人唯　　” 、 “一人得道, 　 ”、 “君　　，臣　　，父　　，子　　” “君要臣死，臣不得不死”…… 三、西周的政治制度 3、礼乐制 什么是礼乐制度？起了什么作用？ 维护宗法分封制度的工具 礼：泛指宗法等级制度的各种典章、规则、礼节、仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏等。将宗法等级制具体化、生活化。 晋侯苏编钟 （西周） gu? 西周利簋及铭文拓片 （陕西临潼出土） 如何称呼“死”呢？ 天子 诸侯 大夫 士 平民 崩、驾崩 卒 薨（hong) 不禄 去世 吉礼 凶礼 宾礼 军礼 嘉礼 五 礼 吉礼：多用于奴隶主祭祀上天和鬼神； 凶礼：多用于丧葬凶荒之事； 宾礼：多用于朝聘往来； 军礼：多用于出兵征伐； 嘉礼：多用于宴饮嫁娶 天子用鼎 诸侯用鼎 士大夫用鼎 据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。 据《周礼》记载，衮服是西周统治阶级的最高一级礼服。 西周一般贵族服饰 课堂设问： 西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度 之间是一种什么关系呢？ 分封制 宗法制 等级制 礼乐制度 基础 实质 具体体现 课堂设问： 西周的分封制度、宗法制度 和礼乐制度之间是一种什么关系呢？ 夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？ 牢固的血缘关系 浓厚的专制色彩 早期的政治制度有继承性和发展性 禹→启，王位世袭制确立 逐渐解体 夏朝： 商朝： 西周： 春秋战国： 古代中国早期政治制度的演化 创始 发展 臻盛 已有一套行政管理制度 宗法制 分封制 礼乐制度 古代中国早期政治制度的特点 课堂小结： 互为表里 王位世袭制 延续到1912年清朝灭亡 分封制 西周末期逐渐瓦解 宗法制 是核心;延续至今，仍有所体现。 2．西周的封国与商代附属国本质的差别是（ ） A．宗法制 B．支配与被支配的关系 C．共主制 D．内服与外服制度 课堂练习 1．周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ） A．作为各级贵族的生活准则 B．作为维护宗法分封制的工具 C．作为惩罚违礼贵族的依据 D．作为统治阶级的娱乐享受 3．下列制度中，对我国社会影响最深远的是（ ） A．礼乐制 B．分封制 C．宗法制 D．井田制 B A C 4．时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会 现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼， 易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家 庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊 卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与 现代的平等和法制意识多少有些违背。 课堂练习 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 25% 75% (拓展探究):阅读下