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初中英语八年级下册教学设计 Unit 5 What are you doing when the rainstorm came? Section A 1a-2c 教材内容人教版《go for it》八年级Unit 5 What are you doing when the rainstorm came? ( period 1 ) 教材分析 本课主要谈论过去进行时态以及由when引导的时间状语从句。良好的开头是成功的一半，学生对猜谜比较感兴趣，刚开始时，出示几张图片，让学生猜他们正在做什么事，这样既可激发同学们的兴趣，又可复习现在进行时态，可谓一箭双雕，慢慢引导他们进入到用过去进行时态来描绘过去正在发生的事 就顺理成章。 学情分析 学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡.同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。但是，在英语学习中也存在着一些问题，不可忽视。比如，学生的成绩两级分化较严重，大多数学生读，写方面的能力较强，但听，说方面的能力较弱。而且，学生习惯用中文思维，不知道怎样用英语确切、流畅的表达自己的思想。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法，趣味教学法，合作学习法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 本课的主题是谈论在暴风雨来临时人们正在做什么事情。要学会用过去进行时态来表达。同时引导学生学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们在现代社会中所需要的团队精神。 设计理念 学生是学习活动的主题，在本课的教学中，我从令学生感兴趣猜谜游戏引导学生进入角色，本课采用任务型的方式教学，把语言应用的基本词汇及句型通过小组探究合作，展示的形式一一完成,最后把Section A的重要句型以chant 的形式展现出来，把课堂推向高潮。让同学们在短暂，轻松，快乐中学到了知识。 教学目标 1. 知识目标 话题:学生通过学习能够使用过去进行时来谈论过去正在发生的事情。 词汇及句型: 1）重点词汇 rainstorm, alarm, go off, begin(began,begun), Heavily suddenly 2）重点词组： (1)go off (2) at the time of the rainstorm (3)take a hot shower (4)eat some warm food (5)wait for the bus (6) begin to rain heavily (7)run to the bus stop (8) miss the bus 3）重点句型 What were you doing when the rainstorm came? I was… What were you doing at the time of the rainstorm? I was… 等，掌握并能在情景中熟练运用。 4）语法: 掌握过去进行时态的结构及用法，熟悉过去进行时与现在进行时及一般过去时态的区别。 2. 能力目标 （1）学会掌握过去进行时态。 （2）能够用过去进行时态来描述过去正在发生的事情。 （3）学会做课堂的主人，培养他们掌握一些行之有效的方法，提高他们学习的能力，优化课堂学习效果。 3．情感目标 通过本课的学习能引导学生用心关注自己身边的人、事物及自然界的现象，并能培养学生分析观察的能力，发现生命的美好。 教学重难点 重 点：掌握重点词汇。 难 点：掌握过去进行时态的结构及其用法，能够用过去进行时态来描述过去某个时间段正在发生的事情。 教具准备：多媒体课件，闹钟 教学过程 Step 1.Greeting Step 2.导入新课 我先出示一张半截图片，问：What is he doing?Can you guess?待有同学猜对时，让同学们看全图，帮他们一起回答这个问题，He is watching Tv.(板书)用同样的方法再出示一张图片，复习一下现在进行时，后出示一个小女孩唱歌的图片，问：What is the little girl doing?要求同学们一起回答：She is singing。说：If the action happened at ten o’clock yesterday morning.How can we answer