六年级英语下册第一单元教案.docVIP

备课组成员：刘晓霞 顾秀文 主 备 人：刘晓霞 Unit1 How tall are you ? Lesson 1 教学目标： 1.听说读写taller, shorter, younger, older, stronger 2.能够运用比较级简单的比较两个事物。 3.能够正确的描述自己的身高和年龄。例如：I’m 160 cm. cm表示centimeters，汉语是厘米。同时在问学生年龄时让学生尝试运用完整的介绍方法。例如：I’m eleven years old.4.能够听懂Line up from shorter/younger to taller/older.学习形容词tall, short, young, old, strong的比较级taller, shorter, older, younger, stronger.1.如何运用这些比较级，以及读法。 2.理解：Line up from shorter to taller. Line up from younger to older.A?Lets?learn部分的单词卡片 教学过程： Step 1 Warm-up 1、Lets chant 课件显示，伴音吟唱2、’s he/she? What’s he/she like ?引导学生用学过的形容词“tall，1、Lets start 教师、Lets learn’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg. （注意cm和kg的读法） （2）’m 30 years old. You’re 12 years old. So I’m older than you. You’re younger than me .同上引出taller - shorter, stronger – thinner, heavier – lighter. （4）– smaller, longer – shorter 的学习。如：My hands are bigger than your hands . Your hands are smaller than my hands .My arms are longer than your arms. Your arms are shorter than my arms. （）er”. 第二种情况在形容词的后面双写最后的字母再加“er”如：thinner ； 第三种情况以辅音字母y结尾的词，先改“y”为“i”再加“er”，如：heavier。 （6）跟录音读新词，注意形容词比较级单词末尾的辅音与er的连读。 Step 3 Consolidation and extension 1、PPT出现多种动物让学生进行比较，让他们能讲多少就讲多少，灵活运用。 2、让学生拿自己的文具与其它人的进行比较。 Step 4 Homework 1、抄写所学的四会词组，一个抄两行。 2、让学生统计自己家庭成员的基本情况，设计表格而且要用语言进行描述。Unit 1 How Tall Are You? tall- taller short- shorter old- older young- younger How tall are you? cm=centimeter I am … I am taller/…than you. strong- stronger Teaching introspection: 备课组成员：刘晓霞 顾秀文 主 备 人：顾秀文 Lesson 2 教学目标： 1.学会在实际的情境中运用 How tall are you? I’m…cm tall. 2.和I’m …taller/shorter/stronger/bigger/older/younger than you. 以及表示大多少、高多少、重多少的表达方法，同时注意单数和复数的用法。例如：one year older than… 和two years older than… 3.能够听说读写下列句子How tall are you? I’m 164 cm tall.. You’re shorter than me. You’re 4 cm shorter than me. 教学重点： 学会询问身高 How tall are you ?I’m….以及高