六年级英语下第二单元教案.docVIP

湄潭县中小学教师教案 第 周 2015年 月 日 星期 第 课时 课 题 Unit 2 Last weekend 课 型 新课 教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语的过去式：watched TV,washed my clothes,cleaned my room,stayed at home; 2．能够在实际情景中灵活运用以下句子进行问答练习：How was your weekend?It was fine,thanks.What did you do?I stayed at home and watched TV. 3．培养学生听、说、读、写等综合运用知识的能力； 重点难点 重、难点：运用所学的动词短语过去式来询问和回答在过去时间内所做的事情； 基本教法 直观教学法、活动法 教具学具准备 1．准备主情景图的教学挂图。 2．准备Part A Let’s learn 的单词卡片。 教学流程（包括教学内容的安排和学法） 一．Warm-up 1、师生一起复习与周末活动相关的动词短语，如：watch TV,play basketball, wash my clothes,clean the room,stay at home,visit my grandparents…… 2、师生利用短语展开以下对话： T: What do you usually do on the weekend? S1: I usually watch TV; S2: I usually wash the clothes; S3: I usually clean the room; …………….. 二．Learning Objectives 通过上面的对话，提出本节课的重点：动词短语过去式来询问和回答在过去时间内所做的事情;三．Presentation Let’s learn 1、教师根据上面对话板书出本课时所学句子“What did you do?”，引导学生观察句子与复习句子”What do you do on the weekend?”的区别。根据单词”did”，提出过去时的概念； 2、教师根据上面对话板书出本课时将学短语，引导学生观察课本与板书动词短语的区别，提出动词的过去式概念。然后教师用不同颜色的粉笔标出动词过去式的后缀ed，强调其发音。通过观察动词原形及其过去式，总结动词过去式的变化规律。 3、教师示范朗读动词的过去式，引导学生自主发音，当学生不能正确发出动词过去式的读音时，教师给予帮助； 4、教师利用课本中的四副图片与学生展开以下对话； T：What did you do last weekend? S1：I cleaned my room; T：What did you do last weekend? S2：I washed my clothes; T：What did you do last weekend? S3：I stayed at home; T：What did you do last weekend? S4：I watched TV; 5、教师朗读Let’s learn部分的录音，学生一边跟读一边书写所读句子； Do a survey and report 1、教师将学生七人一组，展开组内周末活动大调查，并做好记录； 2、教师和一名学生进行示范对话： T：How was your weekend? S1：It was OK; T：What did you do? S1：I washed my clothes; 3、调查结束后，请几位学生上台进行分享，也可同桌之间进行自由汇报； 四、Consolidation 教师与学生进行一问一答，复习句型。 小 结 同学们我们今天初步动词的过去式，大家回去认真复习； 板书设计 Unit 2 Last weekend watch TV watched TV wash my clothes washed my clothes clean my room cleaned my room stayed at home stay at home How was your weekend? It was OK; What did you do? I stayed at home and watched TV ; 作 业 课内 完成Do a survey and report 课外 四会单词，配套的练习册；预习下一课时L