2015高考生物一轮小专题复习之限时训练：1-17光合作用含答案.docVIP

1-17光合作用 1下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是(　　) A．加入碳酸钙防止滤液挥发 B．用NaCl溶液提取叶片中的色素 C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素 D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨 在进行叶绿体色素提取和分离的实验中，不能让层析液没及滤液细线的原因是(　　) A．滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果 B．滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠 C．色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果 D．会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同 解析：若层析液没及了滤液细线，会使色素溶解在层析液中，使层析效果不明显。 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是(　　) A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上 B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 解析：叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上。 光合作用的酶存在于叶绿体的(　　) A．基质和内膜　　　　B．基粒和外膜 C．基质和基粒 D．基质、基粒和内膜 答案： C 解析：光合作用的酶存在于叶绿体中的基质和基粒中。 20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究绿色植物的光反应过程。他们用18O分别标记H2O和CO2，使它们分别为HO和C18O2，然后进行两组光合作用实验。下图中容器内为小球藻悬浮液，并置于光下： 甲图中的A代表________，它来源于___________。 (2)乙图中的B代表________，它来源于__________。 (3)本实验能证实________________。 (4)若甲图中供给12摩尔C18O2，能产生________摩尔氧气。 答案：(1)O2　H2O　(2)18O2　HO　(3)光合作用释放的氧气来自水　(4)12 下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是(　　) A．加入碳酸钙防止滤液挥发 B．用NaCl溶液提取叶片中的色素 C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素 D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨 解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被有机酸破坏掉；色素的提取利用的是无水乙醇；色素的分离利用的是层析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。 答案：D 在进行叶绿体色素提取和分离的实验中，不能让层析液没及滤液细线的原因是(　　) A．滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果 B．滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠 C．色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果 D．会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同 在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是(　　) A．停止光照 B．停止光照并降低CO2浓度 C．升高CO2浓度 D. 降低CO2浓度 解析：在植物光合作用的暗反应过程中，五碳化合物能固定CO2，形成三碳化合物，三碳化合物被还原成葡萄糖和五碳化合物。植物体内五碳化合物增多，说明CO2的固定减弱。 欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有(　　) A．葡萄糖生成　　　　 B．淀粉生成 C．O2的释放 D．CO2的吸收 解析：植物光合作用中的光反应过程，是叶绿素吸收光能，将水分解为氢和氧气，另一部分能量被ADP吸收形成ATP。从题目给定的答案中，只有氧气是光反应的产物。 硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件(　　) A．具有NH3及缺氧 B．具有NH3和氧 C．具有硝酸和氧 D．具有硝酸和缺氧 解析：硝化细菌的化能合成作用所需要的能量来自土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)和硝酸 (HNO3)的过程中释放出来的能量，因此，硝化细菌所需要的环境条件是有NH3和氧气。 解析：光合作用和化能合成作用的相同点是把无机物CO2和H2O转变为有机物。 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题： (3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为________，以致光反应产生的________和________逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使五碳化合物数量减少，影响了CO2的固定。 (4)乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为____________________________________________。 答案：(1)呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量　(2)BF　D　E　(3)光照强度逐步减弱　ATP　[H]　(4)温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2的吸收 解析：本题主要考查影响光合