牛顿第一定律答题.ppt

课堂练习 1．下列关于运动和力的关系的说法中正确的是(　　) A．力是产生物体运动的原因 B．力是维持物体运动的原因 C．力是改变物体运动状态的原因 D．力是保持物体速度不变的原因 C D 3．如图所示，在一辆表面光滑的小车上有质量分别为m1、m2的两个小球（m1＞m2）随车一起运动。当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设小车足够长，则两球（ ） A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向 4. 如图所示，在向右高速行驶的列车车厢内，有一人立在车厢中央，用两支同样的手枪在同一时刻分别向车厢的两端A和B射出子弹。则（ ） A. A端的子弹先到 B. B端的子弹先到 C. 子弹同时射到A、B两端 D. 未知列车速度大小，无法确定 BCD 相对于瓶向后运动 找到 * 找到 * 找到 * 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 第四章 牛顿运动定律 1、理想实验的魅力 同学们想一下： 用手推书,书在手的作用下通过一段距离,把手撤离，书会做什么运动？ 书 会 停 下 来 也就是说手对书停止作用之后 由此古希腊学者亚里士多德得到结论： 书停止运动 必须有力作用在物体上，物体才运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。也就是说，力是维持物体运动的原因。 但 是 踩自行车的时候，脚停止用力时，车 会不会立即停下来？ 不会 即自行车的运动并不需要力来维持 亚里士多德的观点两千多年来一直被人们奉为真理。直到17世纪，伽利略才第一个提出质疑。 伽利略(Galileo,1564-1642) 爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上的最伟大的发现之一，而且标志着物理的真正开端。 一旦物体具有某一速度，如果它不受力，物体将保持这个速度匀速直线运动下去。 伽利略基于摩擦力使水平面上的物体停下来的这一可靠事实为基础，设计了一个实验，并进行了科学推理。 伽利略认为 伽利略理想实验 推理演示实验 思路 客观事实：小球从一个斜面的高处滚下，会滚上另一个对接的斜面，摩擦力越小，越接近原来的高度。 假想：摩擦力大小为零，观察小球在另一个斜面的运动情况。 推理：小球将会达到同一高度。对接斜面角越小，运动距离越远。对接斜面倾角为零，小球永远运动。 实验１ 实验２ 实验３ 实验１中，球在右侧斜面上减速上行，几乎上升到原来的高度。 实验２中，球在右侧斜面上也几乎上升到原来的高度，但通过的路程比实１中要长。 实验３中，球再也达不到原来的高度，而要沿水平面以恒定的速度持续运动。 观点:力不是维持物体运动的原因. 例1：理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设计了一个如图所示的理想实验，他的设想步骤如下： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动． 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列________ (只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是(　　) A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论 对伽利略理想实验的认识 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度； ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动 物理情景 ：可靠的事实 第1步 理想化的推论 第2步 进一步的推论 第3、4步 解析 对伽利略理想实验的认识 例1：理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设计了一个如图所示的理想实验，他的设想步骤如下： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动． 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列________ (只要填写序号即可)．在上述