北师大数学二下认识角6.pptVIP

教学目标 1. 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2. 直观认识角，体会角的大小与两边张口的大小有关。 3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。 比较下面两个角的大小，大的画√。 总结 角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。 与边的长短没有关系。 谢谢！ * 北师大版二年级数学下册 顶点 边 边 一个完整的角有一个顶点，两条边。 角 √ × √ √ 上面图形中哪些是角，哪些不是角？ 请仔细看看，下面的图形有几个角？ 有3个角，你答对了吗？ 请仔细看看，下面的图形有几个角？ 有4个角，你答对了吗？ 用两张硬纸条做成一个活动的角 1 2 比一比哪个角大 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 √ 一样大