天津滨海新区汉沽第五中学2015届高三上学期第二次月考历史试题 含解析byshi.docVIP

天津市滨海新区汉沽第五中学2015届高三上学期第二次月考历史试题 一、单项选择题：（每小题1.5分，32小题共48分） 1．《吕氏春秋》载：“纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰仲衍，再其次曰受德。受德乃纣也，其少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子，太史据法而争之曰：‘有妻之子，而不可置妾之子。’故纣为后。”上述材料最能说明(　　) A．商纣为王不符合当时的制度规定B．商纣因得到大臣的支持得以继位 C．商王对于王位继承的发言权很小D．商朝末期嫡长子继承制已经确立 【答案】D 考点：商周时期的政治制度本题主要考查学生阅读史料，获取信息的能力，材料中“纣母生微子启与仲衍，尚为妾，已而为妻而生纣”说明纣出生的时候母亲是正妻，因此他是嫡长子，而微子和仲衍出生的时候母亲是妾，所以属于庶子，依据已学知识可知说明商朝末期嫡长子继承制已经确立，故选D。 2 A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础 【答案】C 考点：明清君主专制制度的加强。根据材料“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”即可概括出出中国古代的专制程度随着历史进程而不断加强。 3，“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是（　　） A．共主说明周王实现了高度集权 B．独主是指皇帝实行地方长官任命制 C．本质上都以血缘亲疏分配权力 D．两者在统治方式上并无实质性区别 【答案】B 考点：本题主要考查古代的皇帝制度。依据所学可知，周的时候，周王只是天下的共主，实际上是一种松散的宗藩体制，还没有达到“高度集权”的程度，故A项的说法错误；秦汉以后实行官僚政治而非以血缘世袭为基础的贵族政治，故C项错误；D项说法错误，与史实不合，故排除。秦统一后，建立了专制主义中央集权制度，地方长官均由皇帝一人直接任命，体现了皇权的独主和至高无上的特点。所以应选B。 4．在一次公开课教学中，有这样一道题：谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下，你认为不准确的是（? ） A、分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制 B、春秋时期，分封制开始瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面 C、唐朝统治者运用中央机构的权力制衡维护自己的专制“统治” D、内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容 【答案】D 考点：专制时代晚期的政治形态。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知，为了加强专制，防止宰相专权，明初太祖废除丞相制度。后因政务繁忙，明成祖时设内阁作为侍从顾问机构。内阁始终不是中央一级的法定行政机构，是皇权加强的工具和表现，无法对皇权进行制约，因此D符合题意。其他几项表述正确。 5．希腊传记作家和哲学家普鲁塔克（Plutarch）记载：阿那卡西斯（Anacharsis）在参加了一次公民大会后，他惊讶地发现，在雅典人中间，聪明人进行诉讼，而蠢人进行裁决。这些史实表明①阿那卡西斯是雅典公民②希腊民主被贵族操纵③公民大会已徒有虚名④雅典民主有很大缺陷 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 考点：雅典民主制。从材料可以看出阿那卡西斯可以参加公民大会，说明其实雅典城邦的公民，但是他看到“在雅典人中间，聪明人进行诉讼，而蠢人进行裁决”可以看出雅典民主制有很大的弊端，故选C。②③项材料无法体现。 6．公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……罗马制定上述法律的直接目的是(　　) A、完善法律体系 B、稳定社会秩序 C、保障平民利益 D、维护帝国统治 【答案】B 考点：罗马法。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据题意可知提高了平民的政治地位，因此上述法律的制定缓解了平民与贵族的矛盾，从而稳定了社会的秩序，且公元前4、5世纪，罗马处于共和国时期因此D错法律体系完善是在帝国时期A项错误；法律是为了维护贵族的利益的C项错。 7 A．严词拒绝由他当国王的提议 B．领导北美独立战争 C．反对美国独立之初的邦联制 D．允许奴隶制度的存在 【答案】A 考点：华盛顿。由题目中的信息“有所不为，美利坚人民不受其害美利坚人民不受其害 8．欧美资产阶级代议制度建立和发展的共同特点是（　　） ①都颁布了法律　 ②都经历了统一战争　 ③都进行了复杂的斗争　 ④都实行共和制