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2019-2020年小学四年级科学下册实验教学开出计划 类别 分组实验 实验名称 让小灯泡发光 实验器材 导线、电池、小灯泡 类别 分组实验 实验名称 点亮更多的小灯泡 实验器材 电流实验盒 类别 分组实验 实验名称 检测电路 实验器材 坏的小灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒、电流实验盒 类别 分组实验 实验名称 导体与绝缘体 实验器材 电路检测器、木片、塑料片、纸板、橡皮、橡胶、布（干布、湿布）、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、木炭、铝芯、铜丝、铝丝、（易拉罐）、铁丝、卷笔刀、笔（一头是铁、一头是塑料）、电线（外包塑料，里面是铜丝）等25种待检测的物体 类别 分组实验 实验名称 自制开关 实验器材 小灯泡、电池、导线、图钉、曲别针、泡沫板 类别 分组实验 实验名称 串、并联 实验器材 电流实验盒 类别 分组观察 观察名称 花的构造 观察器材 白菜花、放大镜、镊子、白纸 类别 分组观察 观察名称 雄蕊、雌蕊 观察器材 白菜花、放大镜、镊子、显微镜、白纸、白菜果实 类别 分组观察 观察名称 植物的果实和种子 观察器材 各种植物的种子 类别 分组观察 观察名称 种子的构造 观察器材 不同发芽阶段的大豆种子、培养皿、镊子、小刀、放大镜 类别 分组实验 实验名称 食物的营养成分 实验器材 部分食物、碘酒、小刀、白纸、蜡烛（酒精灯）、火柴、滴管、镊子或铁盘 类别 分组实验 实验名称 用酒精灯煮熟和烧熟食物 实验器材 酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、铁盘、三脚架、水、试管夹、玉米等 类别 分组观察 观察名称 霉菌 观察器材 显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、发霉的面包、水 类别 分组观察 观察名称 岩石 观察器材 岩石、化石标本实验盒、放大镜 类别 分组观察实验 实验名称 岩石的特征 实验器材 小刀、塑料片、硬布、钉子、放大镜、稀盐酸 、滴管 类别 分组实验 实验名称 岩石变化的原因 实验器材 酒精灯、镊子、烧杯、铁盘、石灰岩、带盖玻璃杯 应完成演示实验次数 应完成分组实验次数 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　１６ 附送： 2019-2020年小学四年级科学（上册）《我们的身体》单元知识要点整理 1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。 2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。 4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。 5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。 6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 7、伴随着身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。 8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。 9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个） 10、口腔中的牙齿起到咬碎食物的作用，舌头起到搅拌食物的作用，唾液起润滑食物、消化食物中的淀粉的作用。 11、牙齿的作用：门牙（切下食物）、犬牙（撕下食物）、臼牙（磨碎食物） 12、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。 13、经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。 14、??如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 15、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 16、?消化食物时，也会消耗氧气的。 17、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 18、?人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 19、?人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 20、?我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。 21、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！