2019-2020年小学美术五年级下册《重复的形》教学设计.docVIP

2019-2020年小学美术五年级下册《重复的形》教学设计 教学目标： 认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。　　 情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。　　 技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。 教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，　　 教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。 教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等　　 学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒　　 教学流程： 视屏导入（4min） 师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？ 生：齐声，想。 师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之舞5》） 生：欣赏视屏 2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？ 生1：都是一样的； 生2：相同的…… 师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？） 生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序…… 3、师：你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的形》。 欣赏发现（8min） 1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？ （出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。 师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的 形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！ 图a桥栏——石狮子图b楼房——窗户、阳台 图c花布——花朵、叶子图d家居——格子窗、壁纸等 师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……） 图a包书纸——冰激凌基本形单元重复排列； 图b靠垫——菱形重复基本形的错位排列； 图c平面构成图案——花基本形局部群化排列…… （还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示） 三、欣赏实践（5min） 1、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？ 生：确定基本形。 师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。　　 老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？ 生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。 师：解说的很到位。我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？ 生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。 师：很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？ 生：选择摆放的方式。 师：很好，确定排列方法。（多媒体出示步骤二）　　 （教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。） 他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。　　　 最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三）　 四、欣赏学习（3min） 1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。 （课件出示多幅作品） 　师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？ 生1：我觉得图案简洁大方，很美观。 生2：色彩还可以再鲜艳些。。。。。。 五、活动与辅导（15min） 1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？ 生：齐声，好。 师：让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）　　 a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案， 设计的图案简单独特； 排列整齐有序； 色彩鲜亮恰当。　　　 b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。　　 2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导。　　 六、展示作品，师生评价（4min）　　 1、师：完成的同学可以把作业贴到展示区。 老师发现