2019-2020年小学美术四年级《多姿多彩的靠垫》说课稿.docVIP

2019-2020年小学美术四年级《多姿多彩的靠垫》说课稿 教材分析: 靠垫在日常生活中是随处可见的,本课通过认识和了解各种各样的靠垫,培养学生对生活的热爱之情。这课与前阶段学习的色彩知识，适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对色彩的认识也要有一定的基础。根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。 说教学目标： 1．联系生活，了解沙发或椅子靠垫在实际生活中的作用，认识靠垫的形状、图案、色彩及材料对美化环境陶冶情操的作用。 2．学会设计多姿多彩的靠垫，美化生活环境。 3．通过交流对话和设计活动，培养学生对生活的热爱，培养学生善于联想、乐于创新的精神。 4．培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。 教师准备：挂图、靠垫实物、美术课本、彩色粉笔、剪刀、彩纸。 说教学过程： 首先通过展示教具靠垫引课，让学生欣赏分析靠垫的外形、图案、质地是设计靠垫最基本的因素，然后进行第一个活动：学生分组比赛靠垫外形和图案的设计，启发学生尽量设计出独特、别致、与众不同的设计，并且融入自己的设计意图。 第二个环节是启发联想和创新。首先展示收集到的范作，让学生理解靠垫设计的“人文化”、“生活化”、“以人为本”，进一步激发学生创新联想的兴趣。 第三个环节引导学生第二个活动：根据自己家里的家具设计合适的、美观、设计独特的靠垫。 第四个环节展示评价：自评、互评、点评。让学生说出这个靠垫的美术设计理念，给谁设计的、再为赠送者爸爸妈妈、老师或爷爷奶奶等说些什么，延伸课题。欣赏评价地同时进行情感教育。 第五个环节：激励学生回家后在父母的协助下选择喜欢、合适的材料做出靠垫，用之于生活。 附送： 2019-2020年小学美术四年级《大家来运动》教案设计 一、教材分析： 本课旨在通过“运动”这个题材的教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，从而认识到运动的美，健康的美，意识到运动的重要。教材中展示了三件艺术家的作品，通过指导欣赏，让学生体验不同运动中人物的动态美感，同时体验不同表现形式的形式美感。同时在学习过程中发展观察、感知、形象思维能力，培养探索、创新精神，在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力，促进个性发展。 二、教学目标： 1、通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。 2、初步学习表现人物的动态。 3、通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。 三、教材重点、难点： 重点：欣赏、感知、探索、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学生意识到运动的美及健康的重要。 难点：对运动中人物动态的表现。 四、教学准备： （学生）蜡笔（或水彩笔）、剪刀、勾线笔、素描纸、双面胶 （教师）多媒体课件、相关资料 五、教学过程： （一）猜猜看游戏激趣导入： 1、师：姚老师做一些动作，请小朋友来猜猜姚老师在干什么？ （教师做一些运动项目，请小朋友猜。如：跳绳、打篮球、跑步。用游戏激趣法吸引学生的注意力） 2、师：姚老师想请小朋友们和我一起来运动，准备好了吗？ （课件出示《健康歌》的视频，让学生一起来运动，感受运动带来的乐趣） 3、揭题：《大家来运运》 （二）技法探究： 1、师：今天我们班来了位小客人，我们看看是谁呀？（课件出示福娃欢欢，它来干什么呢？请我们班的小朋友到北京奥运场馆看比赛。） 2、师：小朋友们准备好了吗？我们出发了。 观看比赛要强调一下纪律，因为有的小朋友，看到了自己喜欢的项目或人物很兴奋。请小朋友细仔观察，运动中的人有什么特点？ （课件展示到鸟巢，看足球、跑步比赛。到水立方看游泳比赛。到体操馆看体操比赛。教师边讲解边用简比画，画出一些运动姿势。） 3、截取运动中的一个运动画面，请小朋友来说说运动中的人有什么特点？ 教师总结：（1）运动中的人，手、脚姿势有变化。（2）身体的倾斜度也个有不同。 4、师：请几个小朋友来做一些运动时的姿势，请两位小朋友到黑板上来画，其它小朋友在位置上用勾线笔画。（要求用勾线笔直接画出，用简笔画的形式） 教师评价后，再出示小木人教小朋友同一种运动项目有不同的运动姿势。 5、教师在黑板上出示一组动态的人物。请小朋友说说他们到底在做什么？最后教师添加一些运动器械。 （让学生感受到，运动场地和运动器具的特点画出来很重要。） （三） 布置做业： 1、欣赏几张学生作品。 2、师：姚老师也想在我们班里开个小型运动会。现在这节课我们先来报名，但报名的形式有点特别哦： 课件出示作业要求： 请小朋友用绘画的形式画一种自己要参加的运动项目，然后将人物剪下来，有动运器具的要连运动器具剪下。 （四）学生自由创作： 学生自由创作。教师运用奖励的形式，鼓励动作快的学生。 （五） 作业展评： 1、学生自评 2、学生互评 3、教师评价 （评价标