2019-2020年小学美术四年级《鸟瞰大地艺术》教学设计.docVIP

2019-2020年小学美术四年级《鸟瞰大地艺术》教学设计 一、???????? 教学目标： 了解泼墨画的特点与表现方法，感受大地鸟瞰图像的艺术魅力，并研究用泼墨画的方法变现其特有的艺术趣味，培养学生现代水墨的审美趣味和热爱祖国的美好感情。 二、???????? 教学重点和难点： 重点：了解与学习泼墨画的基本表现方法，并在感受大地鸟瞰图像艺术的基础上进行水墨的探究与表现。 难点：鸟瞰图像语言艺术的把握、泼墨画法的运用和画面构成美感的形成。 三、???????? 教学准备： 学生：毛笔、泼墨画器具（一次性的塑料碗、杯子）、水桶、墨汁、调好的水粉白色、银色等。 教师：教学课件、演示用的教具、生宣纸。 四、???????? 教学过程： 1、????????????? 导入： 师：在中国的绘画史上出现过两位非常伟大的艺术家，被人们称为“北齐南张”，（课件：齐白石、张大千肖像），介绍张大千在晚年时用独特的画法表现祖国山水的事迹。 师：出示张大千的山水，提问：张大千的山水作品给了你怎样独特的感受？可能时用怎样的水墨技法表现出来的？——引出“泼墨画”“泼彩画” 介绍：早在我国明代徐渭就非常洒脱地用泼墨的方法表现了心中的墨葡萄，宋代的梁楷酣畅淋漓地表现了一位仙人醉酒的妙态，张大千、刘海粟等更是把泼墨画的艺术表现发挥到了极致。 今天我们就运用泼墨画的方法来表现鸟瞰大地图像的艺术趣味。（点击课件，出示课题） 2、????????????? 欣赏图片 “我们的伟大祖国有着壮美的河山，辽阔的大地，当我们在碧蓝的天空鸟瞰大地的时候，我们会被一种怎样的美丽所震撼和打动。。。。。。” 教师提问：“你感受了一种怎样的美丽？在画面中你发现了哪些有趣的图像？（美在自然，美在壮阔。。。。。，山，岛屿，河流等） 3、????????????? 技法探究： A、这种神工天成的图像有时用传统的笔墨时很难表现的，今天我们就用泼墨画的方法来进行有趣的表现，想一想哪些图像时非常适合用泼墨画的方法来表现？（教师示范、学生练习） B、还可以运用怎样的泼墨技法来表现一个怎样的鸟瞰图像？(墨色、方法，进行探究表现) 4、????????????? 展示交流：你表现了一个怎样的图像？运用了怎样的方法？ 5、????????????? 画面的构想： 观察探究作品，启发“可以想象一个怎样的鸟瞰景象，构思一个怎样的画面？可以添加什么使画面更加完整？(根据学生的回答，教师做相应的示范，并补充运用白色，银色进行表现和丰富画面的基本方法，小结“想象可以是无穷的。。。。。。（课件：“表现鸟瞰的长江黄河，长城在群山和云雾中蜿蜒千里”等）重要的是画面美感的把握，出示名家作品，强调墨色变化的趣味，韵律感和意向的把握、点线面的构成等。。。。 6、????????????? 作业布置 7、????????????? 学生创作、教师巡回指导 8、????????????? 作品展示与评价： 在地上拼组作品，展开评价活动：作者描述自己作品的表现意图，其他同学猜猜是哪一副作品，谁的猜测是正确的，为什么？ 9、课堂小结，教学拓展 附送： 2019-2020年小学美术四年级上册《活泼的儿童服装》说课稿教案设计 一、说教材 我今天说的内容是九年制义务教育全日制美术课本第七册第22课，教材的主要内容是让学生学会设计儿童服装，它即是可以徒手绘画，也是一堂手工课。 儿童服装的样式很多，从服装的结构上说，就有上衣、领、袖、口袋等是由圆形、方形、三角形、梯形等基本组成，除此之外，还有服装的装饰、色彩的搭配等。在学生设计时，不要单纯地追求服装设计的局部，而要他们努力做到整体的效果为佳。设计出服装的新颖、可爱。体现出儿童的天真与浪漫的童趣。 至于本节课的教学目标，众所周知，服装的设计就是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据。根据《九年义务教育美术教大纲》本节课的教学目标包括技能领域、认知领域、情感领域和创造领域四个方面。其具体内容为： 1、技能领域：能抓住服装的结构，设计出漂亮的童装。 2、认识领域：了解不同季节的服装。 3、情意领域：（1）通过服装设计，使学生懂得要设计出一件漂亮的童服，一定要仔观察欣赏，才能使服装结构合理舒适得体。（2）培养学生的观察力、记忆力、想象力和审美力创造能力。 4、创造领域：在认识与技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，设计出美丽大方的童装。 本课教学的重、难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，因此我根据本课教学的特点，制定以下教学重、难点： 1、教学重点：儿童服装的设计制作方法。 我之所以把这个作为重点，是因为我觉得既然是服装设计，那么设计的方法和步骤是重要的、该掌握的，才能设计出舒适得体的衣服。 2、教学难点：儿童服装的整体和局部之间和谐质朴的美。 二、