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化学学业水平测试方程式总结
2019-2020年小学音乐四年级下册《彩色的小雨》公开课表格式教案
课 题 :彩色的小雨
总第 10 课时
教学目标:1、通过听赏乐曲《彩色的小雨》,感受乐曲优美、活泼的情绪,并能跟随音乐,即兴表现小芽出土后欢快成长的情景。指导学生能较有感情的歌唱《快快长》。
2、通过欣赏与歌曲学习,激发学生积极向上热爱生活,像小树一样健康成长的美好愿望
教学重点、难点:
唱好切分节奏(X X X)
教学准备
多媒体、琴、响板、录音机、磁带、头饰等
教学设计
一 )课前活动:
律动:“小雨沙沙”。
模仿——自由表演——造型。
(二)感受体验乐曲:《彩色的小雨》
多媒体播放乐曲《彩色的小雨》,学生精心聆听,用人声或其他声源表现雨中情景。
(三)歌曲学唱:《快快长》
1、教师范唱: 歌曲中你听到了什么?
2、教师指导学生学歌词:多媒体出示歌名及歌词。
(1)提问:歌曲有四句歌词,其中有两句是一样的,请你们找一找?
(2)熟悉歌词:师生对读。
(3)用“好朋友”的方法解决“去抱小鸟、挂在树梢”两句中的节奏难点。
3、学唱歌词:
(1)跟着琴声唱唱歌曲。
(2)自由选择喜欢的动画背景进行演唱。在相应歌词前随机点击出示皮球跳跃的动画及荡秋千动画,引导学生找到感觉。
(3)、指导演唱:歌词中的跳音和连音。
4、创编歌词:
(1)听一听:老师出示相应多媒体动画演唱另一首《小树快长高》。
(2)学一学:多媒体播放背景音乐,学生小组合作创编。
(3)、展示演唱
四、拓展并结束。
交流有关植树、绿化的课外知识,随即演示、欣赏有关画面。
教学反思:
附送:
2019-2020年小学音乐四年级下册《彩色的小雨》表格式案例设计
课 题 聆听《彩色的小雨》
总第 7 课时
教学目标
通过聆听歌曲《彩色的小雨》,让学生结合自己的体验在生活中寻找春天,培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱生命热爱大自然的情感。
教学重点、难点
启发引导学生从多方面感悟音乐情绪。
教学准备
录音机、磁带、电子琴
教学设计
一、组织教学
1、学生律动进教室。 2、师生问好。
二、新课教学
1、感受音乐
(1)导入新课(用录音机播放小雨的声音),同学们,你们听一听这是什么声音?对!那么你知道雨是什么颜色的吗?但是有人却说它是彩色的,为什么呢?我们一同来听听吧。
(2)播放歌曲《彩色的小雨》,完整地欣赏。
2、鉴赏歌曲
(1)教材分析 歌曲旋律优美,轻快,主题鲜明,结构完整。歌词寓意深刻,形象生动歌曲三个声部中,歌词始终保持一个衬词声部,同时在音响中也起到伴奏声部的作用。
(2)分析乐曲,说说小雨为值得彩色的?
(3)复听歌曲,想像一下小雨还可以变成哪些颜色?
3、表现音乐
感受歌曲的力度变化,用肢体展现。
创造音乐
分小组用表现雨中的情景。
三老师小结
绿色是祝福,绿色是一种精神,是一种追求,是一种理念,是一种希望。我们要珍爱自己的生存环境。
第
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小学教育资料
好好学习,天天向上!
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