2019-2020年小学音乐四年级下册《月儿弯弯》表格式案例设计.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级下册《月儿弯弯》表格式案例设计 课题：月儿弯弯 总第 12 课时 教学重、难点：1. 本单元以“月儿弯弯”为主题，通过聆听和演唱有关“月亮”的作品，进一步让学生感受浩瀚夜空带给人们的无限遐想和万般情思。从而坚定了孩子们进一步探索宇宙星空的决心。 教学准备：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 教学设计：（一）导入 新课： 1、播放一段美妙音乐。《彩云追月》（民族管弦乐） 提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？） 学生活动：讨论后发言。学习波音。感受扬琴的音色及演奏特点，了解《彩云追月》的创作背景。 这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。 2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来： 欣赏歌曲《小小的船》（播放MTV） 学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。 （二）新授： 1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》） 2、教师范唱： 学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容） 3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。 学生随音乐轻轻做拍手律动。 4、学唱歌曲： 我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？ 教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。 5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律： 6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。 7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。 8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。 ①蓝 蓝的 ②银 河 里 ③ 船 ④ 西 天 9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。 10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？ 演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。 演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。 11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。 12、随伴奏带领唱、齐唱。 第一乐段 独领、女声哼鸣 第二乐段 齐唱 第一乐段 女声领唱 第二乐段 齐唱 （三）欣赏：有关月亮的歌曲 1、月亮姐姐快下来 2、弯弯的月亮 （四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。 （五）准备练习： 请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。 （六）总结下课。 对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。 随《小白船》音乐列队出教室。 附送： 2019-2020年小学音乐四年级下册《校园月明》表格式案例设计 课题：校园月明 1、感受、理解并表现音乐所描绘的宁静的、优美的的意境。 2、通过想象画、编歌词等音乐实践活动，激发学生以自己独特的方式理解音乐，培养学生的音乐想象力和创造力，提高学生的音乐综合素质 总第 13 课时 教学重、难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 教学准备：录音机、磁带 教学设计：（一）组织教学。 随《肖邦.降E大调小夜曲》进教室。 （二）谈话与设问的方式导入。 师：美妙的音乐给人以美的享受，使人产生无限的遐想。今天这节课，我们首先一起来分享一段动人的音乐，同学们可以想象一下：音乐所描绘的意境是怎样的？ （三）欣赏《校园月明》。 聆听歌曲，感受印度尼西亚歌曲的音乐风格。感受吉他的音色及演奏特点。 （四）新课探究 1、出示歌谱，设问：看到这样一首曲子，你们想用什么办法来学习呢？请各小组自由讨论，选择适合本小组的方式进行学习。 2、以小组为单位，自由学习曲谱。师巡视、指导。 3、以小组为单位，自由展示学习成果。并进行自我评价，和对他人的评价。 4、集体听琴视唱。 5、处理、分析。（分句、呼吸及力度的变化） （五）歌词学唱。 1、跟琴轻唱歌词。 2、用连贯、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲宁静、幽美的意境。 （六）歌词创编。 1、师：同学们，你们能够根据自己对音乐的理解和感受，参照你们刚才的画、诗歌等，为这首乐曲重新创