作为生物的社会答题.pptVIP

* * 速读全文，理清思路 要求： 1.圈出文章中作者提到的生物。 2.划出描写这些生物合作行为的语句 。 补充以下字词的读音及含义： 1.蚁冢(zhǒng，坟墓。) 2.蜂窠(kē，昆虫、鸟兽的巢穴。) 3.毗邻 (pí，连接) 4.拱券（xuàn）（①quàn，契据，凭证。例如：入场券，购物券。②xuàn，拱券：门窗，桥梁等建筑成弧形的部分。） 5.阈值 (yù①门坎。例如：立不中门，行不履阈。②界限。例如：视阈，听阈。文章中取第二个含义。) 6. 黏菌（niánjūn，介于动物和植物之间的微生物。） 文章结构 结构 其他生物（3——10） 人类（1——2） 人类（11——1３） 研读文本，筛选信息 1.探讨：说一说个体生物行为和群体生物行为各有什么特点？ 特点：互相依存、互相联系、同步活动。 对比 个体 群体 肯定并赞美群体的智慧 2. 探讨：你所知道的动物中，它们的哪些活 动还具有合作性？请举例说明。 3.探讨：作者在写生物活动时，用了很多描写人类行为的语句 ，请你举例说说这样写的好处。 ①拟人化，语言风趣幽默，文学色彩浓。 ②生物与人类对比，相似性，突出生物的社会性活动特点。 ③赞美生物社会性行为，表明作者观念：生物与人类平等。 4.探讨：在合作性方面人类是否比生物做得更好？ 批判人类中心主义 呼吁人类合作联合 主旨 情景创设，合作分