2019-2020年新人教版数学五年级上册《三角形的面积》优质课教案.docVIP

2019-2020年新人教版数学五年级上册《三角形的面积》优质课教案 课题名称：三角形的面积 教学内容：课程标准教材人教版五年级上册84—85页，三角形的面积。 一、教材分析： 多边形面积的计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。三角形的面积以长方形面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法，通过实验和观察，把图形进行转化，然后探索推导出三角形的面积计算公式。转化是本节课主要体现的基本数学思想，学生通过自主思考、动手操作、观察图形的拼摆、割补等一系列实验活动，清楚的理解三角形面积计算公式的来源；在此基础上进行分析、概括，抽象出面积计算公式，从而进一步培养学生的动手操作及思维能力，发展他们的空间观念。 二、学生分析： 1、学生在以前的学习中，初步认识了各种平面图形的特征，掌握了长方形、正方形的面积计算，加上这些平面图形在生活中随处可见，应用也十分广泛，学生学习时并不陌生。 2、在前面的图形教学中，学生学会了运用折、剪、拼、量、算等方法探究有关图形的知识，在学习方法上也有一定的基础。但让学生把锐角三角形、钝角三角形转化为已经会计算面积的图形(长方形)时有一定的困难，学习内容具有一定的挑战性，因此更有必要体现独立思考与合作学习的学习方式。 3、从学生的现实生活与学习经验出发，通过