七年级生物下册导学案3七年生物下册导学案3七年级生物下册导学案3七年级生物下册导学案3.doc

第一节 《呼吸道对空气的处理》导学案 课型：新授课 使用时间：2013.03.20 执笔者：高辉娟 审核者：王海霞 温馨寄语： 呼吸是学生随时都在进行的生命活动。 学习目标： 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。 3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。 呼吸道的作用。 学习难点： “资料分析”活动的组织和完成。 学法指导： 让学生预习新知识，然后通过观察视频及资料分析，培养学生的分析综合及答题能力。 学习过程： 一、自主学习 1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？呼吸道有什么结构能保证气体畅通？ 呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？ 你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？ 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。 　　 呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。 食物和气体的共同通道是（　） 　 　A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道 吃饭时说笑，若吞咽时__________来不及盖下，会使食物进入__________，引起剧烈咳嗽（　） 　　 软腭 B．会厌软骨 C．气管 D．食道 北欧人的鼻子较大，其作用是（　） 　　 使人漂亮 B．使鼻孔较大 　　 C．使鼻腔较长 D．使鼻毛较长 能使吸入的气体变得清洁的结构有（　） 　　 ①声带　②气管、支气管内表面的纤毛　③鼻黏膜　④会厌软骨　⑤鼻毛　⑥嗅细胞 　　A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤ 呼吸系统由__________和__________组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_________的场所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_________、_________、__________，减少对肺的刺激。 课型：新授课 使用时间：2013.03.26 执笔者：高辉娟 审核者：王海霞 温馨寄语： 肺与外界的气体交换涉及气体体积变化、压力等物理学问题。 学习目标： 1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。 肺与外界的气体交换过程。 肺与外界的气体交换过程。 让学生预习新知识，然后通过观察视频及资料分析，培养学生的分析综合及答题能力。 学习过程： 自主学习 测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到( ) A 不挺胸、不屏气 B 挺胸、不屏气 C 挺胸、屏气 D 不挺胸、屏气 2．氧气进入人体最终要到达( ) A 肺 B 血液 C 细胞 D心脏 做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是( ) A 12～14次 B 16～18次 C 60～70次 D 100次以上 人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( ) A氧气 B 二氧化碳 C氮气 D水蒸气 适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 ( ) A鼻腔内有鼻毛 B 气管、支气管都有软骨支架 C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?呼吸运动时胸廓容积变化的原因。容积的变化与吸气和呼气有什么关系?气体是如何发生变化的? 气体交换的原理： 肺泡与血液的气体交换：肺泡————血液 组织里的气体交换： 血液————组织细胞图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。 （1）A图表示在????????????，B图表示在????????????。 ?（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌?????????，使胸腔容积??????，肺随着?