常规教学的几个环节研究.pptVIP

※除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。 Ⅳ作业批改 习题、作业是巩固理论知识的必要手段。作业的份量视课程性质和在专业中的地位而定，在选题时要突出重点、围绕本课程、本章节的基本要求，难度较大的习题或思考题要占有一定的比例，原则上每章结束，必须布置和批改一次作业。 教师要按时批改作业，批改时应细致认真，注意指出学生作业中的优点和错误。对学生完成作业的数量和质量要作书面记录，并按一定比例作为平时成绩的一部分计入到学生课程成绩内。作业量多的课程可适当配备助课教师帮助批改作业，但主讲教师至少批改l／3的作业量。 学生作业原则上应全部批改，少数作业量大、人数多的课程，经系（部）负责人批准可适当减少批改量，但不得少于总量的1／3。对严重不符合要求的作业或发现抄袭应令其重做。对缺交或抄袭作业的学生应及时批评教育，必要时可适当扣除其平时成绩。对缺交作业量累计超过规定1/3的学生，其平时成绩视为不合格，该课程成绩以零分计。 Ⅴ辅导答疑 辅导答疑是教学活动的重要部分。在辅导答疑中教师应帮助学生解决学习中的疑难问题，指导学生改进学习方法；要针对学生学习中带共性的问题，进行集体辅导，并注意记录，积累经验，改进教学。对基础较差、学习方法不当、学习有困难的学生，应予重点辅导帮助。 （举例说明） 辅导与答疑一般规定