1货币及货币制度.ppt

导论 一、课程简介： 1、货币与货币制度：各种货币、外汇、货币制度。 2、信用与融资、利息与利率、外汇与汇率。 3、金融市场、金融中介。 4、货币的发行与流通。 5、中国经济与国际的联系及影响。 6、通货膨胀 7、金融宏观调控 8、金融监管 二、为什么要学习货币银行学 1、理解经济金融现象 2、学会理财 3、理解预测经济金融形势及政策制定者的意图 4、成为内行，成为金融从业者或金融监管者。 三、如何学好货币银行学？ 1、认真听课、做好笔记。 2、勇于实践、理论联系实际，尤其要紧密结合中国经济体制改革和金融体制改革的实践。 3、多动脑筋、善于思考。 4、不懂就问、勤于交流。 四、阅读参考： 1.『美』米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998。 2.『美』托马斯.梅耶，货币、银行与经济，上海三联书店，上海人民出版社，1994。 3.饶余庆，现代货币银行学，中国社会科学出版社，1983。 4.易纲、吴有昌，货币银行学，上海人民出版社，1999。 5. 各种金融杂志、报纸。 总 目 录 第一篇 范畴 第二篇 金融市场与金融中介 第三篇 现代货币的创造机制 第四篇 宏观均衡 第五篇 金融监管 第六篇 几个金融理论问题 第一章 货币与货币制度 第一节 经济生活中处处有货币 一、经济生活中处处有货币 1. 钱、货币、通货、现金是一回事吗？银行卡、存折是货币吗？ Coin（硬币） ,Cash（现金）,Fund（资金，基金）,Legal tender（法定货币），Money(金钱，货币) 与 Currency（通货） 2. 现代市场经济中，极难找出与货币没有任何联系的事物和地方。 二、货币流通 1.货币收支以个人、经营单位、财政及机关团体、金融机构等为中心，还有对外的货币收支。这些货币收支构成整个国民经济中所有的现实的货币收支。 2.这些收支紧密连结在一起，此收彼支，此支彼收。 这个连绵不断、割裂不开的货币流，称之为货币流通。 第二节 货币的起源 一、古代货币起源说 1. 主流观点：肯定商品交易的发展，导致货币的出现。 2. 马克思从商品和商品交换着手 基础理论：劳动价值学说； 具体推导：价值形式的发展必然导致货币的产生 。 二、交易成本说 1.现代西方经济学中，从交易社会成本角度的论证： 物物交易与通过货币交易分别需要的交易网点数量(设 n 指商品数量)： 2.可见，只有当n为2，即经济生活中只有两种商品相交换时，所需要的交易网点数量才相等；而当n3时，通过货币进行交易所需要的交易网点数量就一定小于直接交换所需要的交易网点数量。 3.因而，通过货币交换能够节约交易成本。 第三节 形形色色的货币 一、货币的不同形态 实物货币→非实物货币 实物货币：非金属实物货币→金属实 物货币 非实物货币：金属铸币→银行券及纸币→存款货币（可签发支票）→电子货币（银行卡等） 1993-2002年中国货币形式结构图（单位：亿元） 二、历史上的货币形态 1. 种种实物货币——货币最古老的形态： 中国最早的货币是“贝”。古书有“夏后以玄贝”的说法，考古屡有证实。 历史上的货币形态 2. 金属货币，其中，金属铸币流通了几千年，直到上世纪中。 （中国的刀布、五铢、开元通宝） 历史上的货币形态 （中国的银元） 历史上的货币形态 称量货币：中国的元宝。 历史上的货币形态 3. 用纸做的货币： ⑴银行发行的银行券； ⑵国家发行的纸币。 唐朝的飞钱 历史上的货币形态 始于南宋的大规模纸币流通——世界最早。 交子、会子、关子等。 第四节 货币的职能 货币职能有多种概括： 1.三职能说：交换媒介、核算单位、贮藏手段; 2.四职能说：交换媒介、延期支付的标准、核算单位、价值贮藏； 3.五职能说：马克思将金属货币(金)的职能概括为:价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、 世界货币五个。 价值尺度：观念上的货币，无差别的人类劳动时间 流通手段：商品在此岸，货币在彼岸。转瞬即逝的。 第五节 货币的界说 1. 20世纪以前古典的说法：一般等价物（Universal equivalent） 。马克思：价值尺度和流通手段的统一。 2.现代西方经济学：强调为公众普遍接受的、作为支付货款与服务的手段。 亚当.斯密：货币是流通的大轮，是商业的大工具。凯恩斯：是最具有流动性的东西。弗里德曼认为货币是购买力的暂时栖所。还有一些西方学者认为：社会计算工具或生产和购买的