山东济宁市邹城二中2013-2014学年高一下期期中历史（带解析）.docVIP

山东济宁市邹城二中2013-2014学年高一下期期中历史（带解析） 1．“分封制是建立在方国联合体上的血缘性国家，秦以后才是地缘性（即民族性）国家。”此观点的主要依据是( ) A.最高统治者的行政权力不同 B.地方行政的组织方式不同 C.能够直接统治的区域不同 D.选拔官员的途径不同 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考察学生阅读材料及与教材知识联系的能力。抓住题干中“血缘性国家、 地缘性（即民族性）国家，“分封制是西周时期实行的地方行政制度，其依据是宗法血缘；秦统一全国后，实行郡县制，打破了原来以血缘为基础分封制，加强了中央集权。故B项符合题意，故应选B。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度 ；秦中央集权制度的形成·分封制和郡县制 2．《古今奇观》第二十一卷《老门生三世报恩》中说：“如今是个科目的世界，假如孔夫子不得科第，谁说他胸中才学？”这反映了当时( ) A．科举考试成为选拔人才的有效途径 B．科举考试确立了儒家思想的正统地位 C．科举考试限制了儒学的发展 D．否定科举制的作用 【答案】A 【解析】· 试题分析：本题主要考察学生阅读材料及与教材知识联系的能力。材料中的“假如孔夫子不得科第，谁说他胸中才学”反映了科举考试能体现一个人的才学。故排除 D，选 A。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学的正统地位，B 项说法错误；科举考试的内容是儒家经典，推动了儒学的发展，C错误； 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制 3．宋朝中枢机构中“对持文武二柄，号为二府”的两个机构是( ) A．中书门下和三司使 B．中书门下和枢密院 C．参知政事和枢密院 D．枢密院和三司使 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考察学生教材知识联系的能力。宋朝的二府三司制。二府指中书门下和枢密院，三司指盐铁、度支、户部。所以选B。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·宋朝的二府三司制 4．清末某农民起义布告称：“我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教。今洋人诈称通商传教……自道光以来……焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又占台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。”这次起义应该发生在( ) A．19世纪中期 B．19世纪60年代 C．19世纪末 D．20世纪初 【答案】D 【解析】 试题分析：此题考查的是对近代中国人民反对外来侵略斗争的理解和解读材料信息的能力。根据题干提供的信息和所学史实反对洋教、强占胶州瓜分中国发生于19 世纪末，——20世纪初，中国人民掀起反帝爱国的义和团运动是在1898 年； “焚 我皇宫”是指火烧园明圆， “强迫开埠胶州”是指1898 年德国强迫清政府订立《胶 澳租界条约》，规定把胶州湾及湾内各岛租与德国等，说明当时列强已开始在中国划分势力 范围。 考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·义和团运动 5．元代张养浩在《山坡羊》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡 饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝·棉，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。”该作品反映出当时 ( ) A．农业采用集体耕作方式 B．绝大多数土地属国家所有 C．手工产品主要供应市场 D．农民生产生活的自给自足 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考察学生阅读材料及与教材知识联系的能力。题干材料描述了小农经济状态下农民自给自足的闲适的生活状态。所以D正确；A集体耕作没体现；B土地应归农民个人私有；C产品主要供自己家庭消费。 考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·农业耕作特点 6．下图所示的工具，王帧在《农书》说明：“其制，当选湍流之侧，架木立铀，作二卧轮；用水激下轮。……则排前直木，则排随来去，揙冶甚速，过于人力。”这一工具的运用使得（ ） A．农业生产力极大提高 B．农田灌溉得到了迅速发展 C．冶金业得到迅速发展 D．使用灌钢法炼钢成为可能 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考察学生阅读材料及读图与教材知识联系的能力。通过图片及题干材料描述可知识水排，水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置，在公元31年由杜诗创制，其原动力为水力，通过曲柄连杆机构将回转运动转变为连杆的往复运动。所以C正确。 考点：古代中国的经济·手工业的发展·冶铁业 7．古代南京云锦集历代织造工艺之大成，位列中国古代四大名锦之首，是专供宫廷御用或赏赐功臣之物。云锦配色多达十八种，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风