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七年级语文下册(人教版) 16　社　戏 1.主题解说 文章以“社戏”为线索，生动地叙述了“我”童年时在农村外祖母家看社戏的经历，刻画了一群善良、淳朴的农村小伙伴的形象，表达了对农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活的深切怀念和对农村小伙伴美好情谊的由衷眷恋之情，反映了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。 2.结构图解 3.重点聚焦 师：写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？,生：作者写起伏的连山如奔兽，以静写动，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬出此前着急的心情。 4.难点突破 师：戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却说“好豆”“好戏”而令“我”难忘呢？,生：“我”难忘的是平桥村的大人及孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们劳动的本质、办事的能力，以及特有的农村风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》 【译文】　君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。 【感悟】　成人之美，积善成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。君子受人尊敬，小人遭人唾骂。 xǐnɡ hánɡ dàn cuān fú hè 侮 叨 怠 筋 眷 葛 2．下列词语书写无误的一项是( ) A．偏辟 蚯蚓 嘲笑 咿咿呀呀 B．宽慰 委实 前篙 蔬蔬朗朗 C．蕴藻 叉港 弥散 踱来踱去 D．船蓬 皎洁 旺相 震作精神 C 3．依次填入下面括号里最恰当的一组词语是( ) 我们年纪都相仿，(　　)论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，(　　)他们合村都同姓，是本家。(　　)我们是朋友，(　　)偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。 A．可　由于　因为　如果 B．但　因为　然而　即使 C．但　由于　然而　即使 D．可　因为　由于　因此 4．下列句子没有语病的一项是( ) A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。 B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。 C．作为中华民族的非物质文化遗产，祁门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。 D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。 B C 5．说说下面的文字用了什么描写方法，表现了人物怎样的性格。 (1)(双喜)便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” 语言描写。聪明能干，反应机敏，充满自信。 　(2)他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 动作、语言描写。憨厚无私。 (3)六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 神态、动作、语言描写。淳朴好客。 6．品味下列句子中加点词语的表达作用。 (1)外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 “立刻”，表现出急不可待的心情；“一哄”，表现出出门时满心高兴和一片欢腾的情景。 (2)大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 这些动词贴切生动地描写了孩子们出船的动作，表现他们划船技术娴熟，机灵能干。 7．为了方便旅客出行，鲁镇客运公司新增开往平桥村的班车，请你用简洁的语言将下面图示的意思准确地表达出来。 鲁镇―→直达平桥村 (07：30)　　　　(15：00) 本车上午07：30从鲁镇直达平桥村，15：00从平桥村返回鲁镇。 8．《社戏》一文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事。为此班内举行了以“说‘戏’”为主题的综合性学习活动。 (1)“社戏”指旧时某些地区的农村在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福。“社”原指__________________；我们常说“江山社稷”，“稷”是指_______。 (2)“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳！”歌词中所唱的戏曲种类是我国的“国粹” ____。该剧的角色划分为生、旦、净、末、丑五大行，其中____是女性角色的统称。 土地神或土地庙 谷神 京剧 旦 月光不明 奔腾跳跃 B 11．这几段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在表格中。 才记得先前望见的也不是赵庄 C._____________________ B.________________________ 或者也许是渔火 那声音大概是横笛 A.___________________ 后文相照应