2013年公开课教学设计(季)2013年公开课教学设计(春季)2013年公开课教学设计(春季)2013年公开课教学设计(春季).docVIP

课题：仁爱版英语八年级下Unit 6 Topic 2 Section C 作者及工作单位 教材分析 Unit 6 Topic 2， Section C围绕着Michael、Darren和康康骑车去明十三陵探险展开的。Section C是描述Michael、Darren和康康游玩明十三陵的经过，故事有趣，引出更多的时间状语从句，第二部分安排听力练习，进一步学习的时间状语从句，这个从句也是初中英语中非常重要的语法知识，学生必须掌握的知识点。 学情分析 学生们学到Section C，对明朝历史和明十三陵都有一定的知识积累和了解。 我们应该利用已有知识对明十三陵和旅游这个话题展开活动。学生的英语学习整个班不是非常理想，班里有相当多的学生运用语言能力较差，自信心不足，缺少学习动力与积极性，我们教师根据学生的情况，要对他们进行鼓励，设计容易完成的学习任务，使他们有成功的喜悦；同时，培养他们英语学习的兴趣，树立自信心。所有的评价都要及时，除了老师进行评价，还要有学生进行评价，学生通过参与评价，分析他人的成绩与不足，同时了解自身成绩与不足的学习过程，是有利于学生英语学习的好方法。 在英语课堂教学中，培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识，使学生在获得知识和技能的过程，同时培养学生学会学习和形成正确学习方法。 ????? ?教学目标 语言知识：学习引导的时间状语从句；用英语讲旅游和探险。 语言技能：能用英语讨论关于旅游和探险的话题。 情感态度：积极学习态度；通过了解明十三陵，培养学生文化意识和民族自豪感。 学习策略:培养学生的记忆能力；注意语言的学习规律，学会总结和归纳。 主要句型： Don’t push! It’s great to see you! We couldn’t help playing with them. As they were exploring happily, the crowd of people became larger and larger. He didn’t raise his head until someone called him. As soon as the three boys saw each other, they all jumped up and down happily. 教学重点和难点 教学重点： 1.?????? The main activities are 1a.? 2.?????? 进一步学习时间状语从句。 3.?????? 提高阅读技巧。 教学难点： 1.??? Learn useful expressions: Don’t push! It’s great to see you! We couldn’t help playing with them. 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 Step 1 Review and lead-in 1.教师设置悬念，激发学生的学习兴趣， 2.导入1a ?让学生回答黑板上的问题: Where are the Ming Tombs? Who could ride horses through the Sacred Way in the old days? When did the emperors start to build their tombs? What place did the emperors choose for their tombs? 复习Section B，导入1a. ? Step 2 Reading comprehension 1.????? 呈现1a，处理1a中的重难点。 2.????? 让学生快速阅读1a，请几名学生回答。 3.????? 引导学生通过1a的一组图简单地描述出康康、迈克尔和达伦去十三陵旅游的经历。 4.????? 处理短文中的重难点。 ? 1.??? 学生快速阅读1a，并标出文章下面四幅图的顺序。 2.??? 学生再读1a，找出含有时间状语从句的句子。 3.??? 学生仔细阅读课文，提出疑难问题，老师答题解惑。 4.??? 学生根据1a完成1b。 引导学生通过1a的一组图简单地描述出康康、迈克尔和达伦去十三陵旅游的经历;找出含有时间状语从句的句子。 Step 3 Consolidation 1.??? 巩固1a中的重点词句 2.??? 学生复述，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。 1.??? 语学生听1a的录音，并跟读，注意语音语调。 2.??? 复