浙江省宁波市华茂外国语学校2013-2014学年高一上学期期末考试语文试题.docVIP

浙江省宁波市华茂外国语学校2013-2014学年高一上学期期末考试语文试题 一、语言文字运用（18分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 A．矿藏(zàng) 慰藉（jiè） 狙击（jū） 亘古不变（gèng） B．新正(zhēng) 俨然（yán） 裙裾（jū） 妖童媛女(yuàn) C．熨帖（yù）　 桂棹(zhào) 思忖（cǔn） 螳臂当车（dāng） D．田塍（chéng） 脖颈（jǐng） 氤氲（yūn） 横槊赋诗(shuò)年来激情绽放，年来引吭高歌。此刻蓦然回首，大河那惊涛拍岸的一个个瞬间，那激起的一簇簇璀璨浪花依旧让人心潮澎湃。朝鲜民主主义人民共和国的最高领导人2011年12月17日8时30分，突发心脏病石破天惊文学期刊接连倒闭，许多读者却不以为然，反映出刊物与读者之间的隔膜已十分严重。想当初，，曾几何时，下列对课文正确的一项是对文中“咬文嚼字”的解说，不正确的一项是A．咬文嚼字的依据：研究炼字的道理。 B．咬文嚼字的态度：字字推敲的谨严， C．咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。 D咬文嚼字的目的：调整思想和情感。 对文中郭沫若炼字事例的解说，不正确的一项是 A．介绍郭沫若对“你是”“你这”句式的见解和做法。 B．肯定郭洙若关于“你是你这句式的研究结论。 分析指出炼字不可简单类推，而要结合具体语境。 D．通过这个炼字事例，引出对咬文嚼字道理的研究。 对上文内容的概括和分析，不正确的项是 A．开头，举郭沫若修改字句的具体事例，并指出“这是炼字的好例”。 B．接着，引文学作品例子并加以分析，说明两种说法表达效果不同。 然后，从两个方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。 D．最后，点明字意义，并提出与郭沫若完全相反的观点。甲文： 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 (选自柳宗元《始得西山宴游记》) 乙文： 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉生竹树其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 …… 噫!以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎!书于石，所以贺兹丘之遭也。 （选自柳宗元《钴潭西小丘记》） ．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 A．到则披草而坐拨开B．梦亦同趣同“趋”，往，赴C．以兹丘之胜（美景）D．农夫渔父过而陋之（简陋） ．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是 A．觉而起，起而归吾尝终日而思矣 B．醉则更相枕以卧举以予人，如弃草芥 C．游于是乎始少焉，月出于东山之上 D．若牛马之饮于溪杳不知其所之也 ．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 A．甲文以“始得”为线索，将作者情绪与自然景象相融合，使文章形神俱备。 B．甲文西山之游使作者获得精神慰藉，懂得游“未始游”之地是真正的游历。 C．甲文选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、萦青缭白的怪特生动传神地描绘出来。 D．乙文小丘价廉、景美，却因地处偏僻而连年不售，作者借以讥嘲世俗，感慨身世。 ．翻译文中画横线的句子。（分） （1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（3分） （2）而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎!（分）