第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 综合测试题（岳麓版必修3）.docVIP

第三单元综合测试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　50分) 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。) 1．(2011·福建莆田)在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国时期，也曾涌现出诸多思想家，呈现出百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因和条件是(　　) ①政治氛围的宽松　　　　②政治发展的需要 ③社会经济的发展 ④文化教育的进步 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】　D 【解析】　古希腊的雅典，民主政治和奴隶制工商业发达，文化繁荣；同一时期的中国也是大发展、大变革、大动荡的年代。故①②③④都符合题意。 2．一位同学在图书馆查阅英文资料，发现了一位古代哲学家提出了“know yourself”的哲学命题，影响该哲学家提出这一命题的是(　　) A．古代希腊的民主政治 B．欧洲的文艺复兴 C．欧洲的宗教改革运动 D．法国的启蒙运动 【答案】　A 【解析】　材料中的英文是苏格拉底的名言，他所处的国家民主政治发达。 3．右图两人分别是同一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是(　　) A．思想研究重点都是人类社会 B．都反对过激民主政治，主张“劳心者治人” C．都重视道德的作用 D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 【答案】　B 【解析】　苏格拉底没有明确反对过激民主政治，更没有主张“劳心者治人”。孔子主张探讨和解决人世间的实际问题，苏格拉底主张集中研究人，A项对；孔子主张“为政以德”，苏格拉底主张“知识即美德”，C项对；孔子主张维护已衰落的奴隶制度，苏格拉底维护已衰落的雅典民主制，D项对。 4．右图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的雕塑在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括(　　) A．民主政治的发展 B．人文精神的影响 C．工商业高度发达 D．安土重迁思想的影响 【答案】　D 【解析】　古希腊艺术发展的经济因素是奴隶制工商业发达，并没有安土重迁思想。 5．为了展示14～17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片(　　) A．《圣经》 B．《大卫》 C．《九十五条论纲》 D．《论法的精神》 【答案】　B 【解析】　据“14～17世纪”这一时间排除A、D两项；据三张卡片都是文艺复兴的成果，排除宗教改革中的《九十五条论纲》。 6．(2011·湖南学业水平测试)文艺复兴时代的薄伽丘在《十日谈》中描绘了形形色色的人物，包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为(　　) A．教士是封建时代最底层的职业 B．当时的社会已经普遍不信仰宗教 C．教士的权威受到宗教改革的冲击 D．教士是当时宗教禁欲主义的代表 【答案】　D 【解析】　本题主要考查学生的分析、理解能力。薄伽丘的作品《十日谈》体现了文艺复兴的人文主义思潮，因此它肯定人的价值，反对教会的禁欲主义，故选D项。 7．他是“人类最伟大的戏剧天才之一”，他借“丹麦王子哈姆雷特”之口赞美“人是一件多么了不起的杰作！”他是英国文艺复兴时期的杰出代表人物(　　) A．苏格拉底 B．莎士比亚 C．亚里士多德 D．但丁 【答案】　B 【解析】　据材料中的信息“哈姆雷特”可知，题中所指人物是莎士比亚。 8.(2011·沈阳联考)重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是(　　) A．反对天主教会的愚昧统治 B．崇尚人文理性，讲求科学 C．坚持王权高于教权 D．批判神学思想 【答案】　A 【解析】　结合文艺复兴、宗教改革的内容、特点分析。文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争；宗教改革否定教皇权威，主张信仰即可得救。二者都强调反对天主教会的愚昧统治，摆脱天主教神学的束缚。B项指启蒙运动，C项指宗教改革，D项文艺复兴和宗教改革反对的是天主教的神学统治，并不反对神学思想。 9．薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论(　　) A．否定教会的作用 B．矛头直指封建等级制 C．肯定知识的作用 D．宣扬了等级观念 【答案】　B 【解析】　据材料中的信息“人类是天生一律平等”等，可判断其矛头指向了主张贵贱有别的封建等级制。 10．(2011·福建莆田)“较为保守的人士徒劳无益的