1-1正弦定理和余弦定理.ppt

首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航 类型二　已知两边及一边的对角解三角形 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 变式训练 类型二　已知两边及一边的对角解三角形 解 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航 类型三　判断三角形的形状 【导析】 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航 类型三　判断三角形的形状 【解】 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航 类型三　判断三角形的形状 【解】 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 变式训练 类型三　判断三角形的形状 解 正弦定理 A B C3 C2 C1 C BC的长度与角A的大小有关吗? 三角形中角A与它的对边BC的长度是否存在定量关系? 在Rt△ABC中,各角与其对边的关系: 不难得到: C B A a b c 在非直角三角形ABC中有这样的关系吗? A c b a C B 正弦定理: 在一个三角形中,各边和它所对角的 正弦的比相等. 即 (1) 若直角三角形,已证得结论成立. 所以AD=csinB=bsinC, 即 同理可得 D A c b C B 图1 过点A作AD⊥BC于D, 此时有　 证法1: (2)若三角形是锐角三角形, 如图1, 由(1)(2)(3)知，结论成立． 且 仿(2)可得 D (3) 若三角形是钝角三角形,且角C是钝角如图2, 此时也有 交BC延长线于D, 过点A作AD⊥BC， C A c b B 图2 ＝ ＝ （2R为△ABC外接圆直径） ＝ 2R 思考 求证: 证明： O C/ c b a C B A 作外接圆O, 过B作直径BC/,连AC/, A c b C B D a 向量法 证法2: 利用向量的数量积，产生边的长与内角的三角函数的关系来证明. 如何构造向量及等式？ j A C B 在锐角 中，过A作单位向量j 垂直于 ， 则有j 与 的夹角为 ， j 与 的夹角为 . 等式 怎样建立三角形中边和角间的关系？ 即 同理，过C作单位向量j 垂直于 ，可得 为了与图中有关角的三角函数建立联系，我们在上面 向量等式的两边同取与向量 j 的数量积运算，得到： 证明方法3： 在钝角三角形中，怎样将三角形的边用向量表示？怎样引 入单位向量？怎样取数量积？ j A C B 在钝角 中，过A作单位向量j 垂直于 ， 则有j 与 的夹角为 ， j 与 的夹角为 . 等式 . 同样可证得： 想一想：正弦定理还有没有其它的方法证明？ 证明： ∵ B A C D a b c 而 ∴ 同理 ∴ ha 证法3: 剖析定理、加深理解 正弦定理可以解决三角形中哪类问题： ① 已知两角和一边，求其他角和边. ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角. 正弦定理： 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 注意： （1）正弦定理适合于任何三角形. （2） （R为△ABC外接圆半径） （3）每个等式可视为一个方程：知三求一. A B C 例1 在△ABC中，已知A＝32.0°，B＝81.8°，a＝ 42.9 cm，解三角形. . 解：根据三角形内角和定理， 例2 在△ABC中，已知a＝20cm，b＝28cm，A＝40°，解三角形(角度精确到1°, 边长精确到1 cm). (cm) 注意精确度 , (cm) 判断是关键 定理的应用 例 1 在△ABC 中，已知c = 10,A = 45。, C = 30。求 a , b (精确到0.01）. 解： 且 ∵ ∴ b = 19.32 = 已知两角和任意边， 求其他两边和一角 ∵ ∴ a = 14.14 = B A C b c a 课堂小结 （1）三角形常用公式： （2）正弦定理应用范围： ① 已知两角和任意边，求其他两边和一角 ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角。(注意解的情况) 正弦定理： ＝ 2R 已知两边和其中一边的对角,求其他边和角时,三角形什么情况下有一解,二解,无解? 课后思考 本节小结: 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航 类型一　已知两角及一边解三角形 【导析】 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航 类型一　已知两角及一边解三角形 【解】 首页 尾页 上页 下页 课堂 探究案 典例导航