语文桃花源笔记题库.ppt

本文是陶渊明《桃花诗》前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），当时作者57岁，隐居农村已经十几年。 文中所说的桃花源似乎有实际的依据，在今天的湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有个长约一百米的山洞，有人认为是桃花源。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 为：作为 缘：沿着 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 要：通“邀”，邀请 咸：都讯：消息 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 妻子：妻子和儿女 绝境：与世隔绝的地方 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 便要还家 （通“邀”邀请） 1、芳草鲜美 （古：鲜艳美丽；今：指“食物味道好”） 2、阡陌交通，鸡犬相闻 （古：交错相通；今：指“各种运输和邮电事业的总称”） 3、率妻子邑人来此绝境 （古：妻子和儿女；今：指“丈夫的配偶”） （古：与人世隔绝的地方；今：指“走投无路的境地”） 4、无论魏晋 （古：不必说，更不用说；今：用作关联词） 5、不足为外人道也 （古：不值得；今：一般指“不充足，不满”） 1、寻 寻向所志 寻病终 2、舍 便舍船，从口入 屋舍俨然 1、渔人甚异之 怡然自乐------怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 落英缤纷------落英 ：坠落的花瓣。 缤纷：繁多而纷乱的样子。 形容落花纷纷飘落的美丽情景。  渔人的行踪。具体是： 发现桃花源 进入桃花源 做客桃花源 再寻桃花源 作者的理想社会是： 在这个社会里，①没有剥削，没有压迫，没有纷扰；②人人各尽所能的参加劳动，老有所依、所终，壮有所用，幼有所长的和谐、安定、其乐融融的社会。 能否实现： 这个理想在当时的社会条件下是无法实现的。①但它反映了作者对当时黑暗社会的批判，寄托了作者的政治理想。 ②反映了百姓摆脱剥削和压迫的要求，对和平幸福生活的向往。 ③另一方面，这一理想又有局限性，它带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中只是一种空想，是不可能实现的。 1、以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。 2、处处设疑：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷 3、语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。 “然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“的”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔、敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。 多词一义 皆 悉 咸 都 皆出酒食 悉如外人 咸来问询 多词一义 缘 扶 沿着 缘溪行 便扶向路 世外桃源------比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界 无人问津------没人探问渡口。比喻没人过问，或尝试。津：渡口 豁然开朗------豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。（总意）：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。 预习提要： 1、划分故事的段落层次 2、本文的线索和写作顺序？ 3、请选择一个字概括故事给你的感受？ 4、作者为什么要描绘桃花源？ 一（1段）武陵渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。 二（2、3段）渔人进入桃花源所见到的宁静美好的生活和淳朴的社会风尚。作者借此寄托他的社会理想。 三（4、5段）渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。 段落层次 本文行文的线索和顺序各是什么？ 时间顺序 桃花源的美丽欢乐令人神往， 桃花源的离奇神秘更是引人入胜,富有传奇色彩那么，桃源“奇”在何处呢？ 桃花源美在哪里？ 景美——优美和谐恬淡的的自然田园风光 社会生活更美——人和人之间和谐美好，人人安居乐业 人美——淳朴、热情友善 作者为什么要描绘一个虚无的桃花源 社会现实 桃 花 源 祥和安宁 生活 环境 赋税繁重 怡然自得 平等互爱 污秽黑暗 自食其力 苦不堪言 连年内战 作者为什么要虚构出这样一个理想社会？ 这个“世外桃源”寄托了作者对(没有剥削、没有压迫，自给自足，和平安定的)美好生活的向往，同时也含