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1.口算乘法 R·三年级上册 多位数乘一位数 【学习目标】 1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。 2.培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。 3.培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。 【学习重点】 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。 一、新课导入 同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐 园玩一玩。 你能提出用乘法解决的数学问题吗？ 二、探索新知 坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？ 你能列出算式吗？ 20×3＝_____ 思考：这个算式表示什么意思？ 每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍。 如何解答这个式子？ 20+20+20=60，所以20×3=60。 方法一： 方法二： 2个十乘3是6个 十，就是60。 2×3＝6 20×3＝60 2000×3＝ 想一想：200×3＝ 200×3=600，200就是2个百， 2个百乘3是6个百，就是600； 2000×3=6000，2000表示2个千， 2个千乘3等于6个千，就是6000。 600 6000 整十数、整百数、整千数乘一位数的计算方法：先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 你能列出算式吗？ 12×3＝_____ 思考：如何解答这个式子？ 10×3 2×3 10×3＝30 2×3＝630＋6＝36 先求出3个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分合并起来就是36。 谁读懂了这种方法？ 12×4＝ 21×4＝ 23×2＝ 48 84 46 在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？ 两位数乘一位数（不进位）的乘法：把两位数看成几十和几，先计算一位数乘几十，再计算几乘一位数，最后把两次乘得的积相加。 达标检测 80 800 8000 54 540 5400 1. 2. 买24瓶 需要多少钱？ 2×24＝48（元）或24×2＝48（元） 答：买24瓶 需要48元钱。 三、巩固提高 1.填空。 （1）7个十是( )，10个十是( )，11个 十是( )。 （2）8个百是( )，10个百是( )，15个 百是( )。 （3）60是( )个十，1800是( )个十， 300是( )个百。 70 100 110 800 1000 1500 6 180 3 2.口算下面各题，说一说你是怎样想的。 20×4= 200×4= 2000×3= 30×4= 300×7= 80 800 6000 120 2100 3.口算下面各题。 4×2= 30×3= 200×3= 5×4= 40×2= 300×3= 4000×2= 600×3= 3000×3= 8 90 600 20 80 900 8000 1800 9000 4.口算。 14×2= 13×3= 32×2= 44×2= 11×8= 21×3= 28 39 64 88 88 63 四、课堂小结 20×3=60 12×3=36 先把整十数、整百数、整千数0前面的数与一位数相乘 再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0 计算一位数乘几十 再计算几乘一位数 两次乘得的积相加 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 在本节课的教学过程中，重视学生已有的知识基础，老师只做适当地引导，然后放手让学生思考，给予学生自主探究、合作交流的空间，让学生在理解表内乘法的基础上迁移类推出口算方法，并用自己的方法展示思维的过程和结果，提高口算能力，使学生的主体地位得到充分体现。整节课做到使学生在玩中学、学中玩，达到了很好的学习效果。