梁煌芬+新会华侨中学+主题班会：时间.ppt6.ppt

它使一切渺小的东西归于消灭， 最长的又是最短的 最快的又是最慢的 最能分割的又是最广大的 最不受重视的又是最感惋惜的 没有它，什么事情都做不成 世界上什么东西 请你猜一猜： 使一切伟大的东西生命不绝 最长的莫过于时间，因为它永无穷尽； 最短的也莫过于时间，因为它让所有的计划都来不及完成； 对于等待的人来说， 时间是最慢的； 对于作乐的人来说， 时间是最快的； 它可以扩展到无穷大，也可以分割到无穷小； 当时谁都不加重视，过后谁都又表示惋惜； 没有它什么事都做不成； 不值得后世纪念的，它都令人忘怀； 伟大的，它都使它们永垂不朽! ——高二（11）班 主题班会 一分钟有多长…… 一分钟有时会觉得很长，有时会觉得很短。 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人， 才会做出更大的成绩来！ 可以记4－5个英语单词 可以读熟2个英语句子 可以解一道题 可以背一首古诗 可以记一条公式或定理 可以读一篇二、三百字的文章 可以复习一道做过的题目 可以回忆上节课所学到的知识 可以做好课前的准备 可以改变一个人的命运 甚至可以拯救一条生命…… 一分钟能做什么 农民说：时间就是 （ ）。 工人说：时间就是（ ）。 军人说：时间就是（ ）。 企业家说：时间就是（ ）。 医生说：时间就是（ ）。 学生说：时间就是（ ）。 短短一分钟作用竟这么大，那无数个一分钟 聚集起来该有多大价值啊！因此—— 粮食 产品 胜利 利润 生命 知识 合理安排时间，就等于节约时间。 ? –—培根 荒废时间等于荒废生命。 ——川端康成 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ——莎士比亚 将时间用于工作，那是成功的代价； 将时间用于思考，那是智慧的来源； 将时间用于阅读，那是知识的源泉； 将时间用于奉献，那是人生的真谛； 将时间用于空想，那是生命的浪费。 把活着的每一天看作生命的最后一天?。 －－海伦·凯勒 时不我待，力争上游 昨天唤不回来，明天还不确实，你能把握的就是天。 ——李大钊 你是否充分利用早读时间读课文记单词； 你是否在课堂40分钟专心听讲，大胆发言，勤于思考，做好笔记； 你是否充分利用课间10分钟使自己放松，让大脑得到休息，并做好下一堂课的准备； 你是否在放学后的20分钟内留得有所价值； 你是否在合理安排周日的时间，除完成作业外，是否梳理了一周来的学习，是否查找过一些有助于学习的课外书，让自己的视野更开阔。 你是在珍惜时间，还是在浪费时间？ 一日读书一日功，一日不读十日空；一天学一招，十天学会全套；学习讲究分秒必争，日积月累。 案例一： ……百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞厚重的教 科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一 本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时 也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书 堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中， 时间匆匆而过。 案例二： 晚修时，王辉正专心地做作业。“化学作业做好没有，做好了 ，拿来抄抄。”后面的张强拍拍他的肩膀说。“喂，借你的计算器 用一下。”左面的李浩也冲着他说。“嘿，今天作业做什么？”右 边的陈龙又来问了。“啪啦”，不知谁弄翻了文具盒，刹时，教室 里像炸开了的油锅，有人哄笑，有人怪叫，一些人也开始闲聊起 来了……王辉心里变得烦躁了，再也集中不了心思到作业上。时 间一秒一秒地过去了，不知不觉到了放学。“唉！整个晚上什么 东西都没有做过！”王辉不禁苦恼地说。 活动 时间 学习、活动、娱乐 上午 中午 下午 晚上 我的一天是如何安排的？ 怎样珍惜时间和有效利用时间： 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。（鲁迅） 不