二氧化碳制取的研究教案1.docVIP

《二氧化碳制取的研究》教案 螺山镇中心学校 吴恢行 一、教学目标 1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。 2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。 3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。 4.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。 二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。 三、难点：实验室制取二氧化碳装置的设计。 四、教学用品：多媒体；实验仪器和药品（试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；大理石；稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等）。 五、教学过程 1.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。 （1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？能 生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由 1 不能，不纯 2 不能，不纯 3 2Fe2O3+2C 4Fe+3CO2不能，条件较难满足 4 不能，条件较难满足 看看适制取二氧化碳？在进行实验，要注意：；我在实验时注意观察和对比三个反应中气泡产生的快慢。实验药品 实验现象 1.稀盐酸和碳酸钠粉末 产生气泡，速率很快 2.稀盐酸和块状石灰石 产生气泡，速率适中 3.稀硫酸和块状石灰石 产生气泡，缓慢 ●引导学生分析哪种反应适用于实验室制取二氧化碳气体 讲述：针对上述实验现象，同学们想一想，实验室里制取二氧化碳的最佳反应是？是不是越快越好（学生思考后得出结论：稀盐酸和石灰石的反应速率适中，适用于实验室制取二氧化碳气体） ●整理实验原理的确定因素（投影） 讲述：由此可知，确定实验室制取气体的反应原理时，我们要就以下因素加以综合考虑：制得的气体较纯；反应条件容易满足；反应速率适中等。由于石灰石和稀盐酸的反应符合上述几点要求，因此，我们将该反应确定为实验室制取二氧化碳气体的反应。 （5）投影反应原理。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ；H2CO3 =H2O+CO2↑； 总反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制取氧气的知识回顾 药品 KMnO4 H2O2溶液和MnO2 反应原理 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 反应物状态 固体 固、液体 反应条件 加热 不需加热 装置 AB 收集 图2：供选择的实验装置 ②教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证验满方法，是研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应物及反应的化学方程式→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确定的依据是？（气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利用的是气体的——（化学性质）。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制取。 （2）师生活动（投影） ●提问1：确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素？（反应物的状态和反应发生的条件）请一位同学说一说这两个方面的情况（固体和液体；不需要加热）。由此可推知，实验室制取二氧化碳的发生装置和那一个反应的发生装置相似（过氧化氢溶液的分解）。 ●提问2：确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些？（密度、溶解性、能否与水反应）。虽然二氧化碳的性质是本单元第三课时的学习内容，但相信同学们对此已经有了一定的了解（学生表述，老师补充：密度比空气大；能溶于水；能和水发生反应）。由此可推知，收集二氧化碳气体应该采用——向上排空气法。 ●过渡：带着刚才的思考结果，我们来做一回选择。 （3）师生活动（投影） 现提供如下装置，你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳呢？ 长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中： 哪些可以代替长颈漏斗？________哪些可以代替锥形瓶？_________按要求连接好仪器检查装置的气密性装入药品（先加固体，后加液体）收集并验满气体 总的化学方程式 二、确定制取CO2的实验装置 1、发生装置选择的依据 2、收集装置选择的依据 三、制取CO2的步骤 1、检查装置气密性。 2、装药品。 3、收集 4、验满与检验 △