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北师大版二年级数学上册第七单元分香蕉教学设计 碑林区景龙池小学 马蓉 教学内容：北师大版二年级数学上册第七单元第4课时分香蕉 教学目标： 知识掌握 1掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分名称…… 师：很好，那现在请你们用小棒代替香蕉，按照你们说的那样，迅速分一分，看看每只猴子可以分到几根？ （学生动手分一分，教师巡视指导） 师：同学们分的真好，谁愿意上台来用这些磁铁在黑板上摆出你分的结果。 生3：（上台摆一摆并解说）我发现平均分给两只猴子，每只可以分到6根香蕉。 2 分一分，说一说 师：你真棒，说得可真好！同学们，无论是分香蕉分桃子分苹果还是我们刚上课前的分星星，沃恩都是通过摆一摆在说一说的方法完成的，其实对于这种平均分的活动，我们可以用除法算式表示。 （教师板书） 12÷2=6（根） 那么，同学们看到这个算式，谁能试着说一说这里的12、2、6分别表示什么？ 生1：12表示有12根香蕉，2表示平均分给两位猴兄弟，6表示每只可以分到6根。 3 写一写，读一读，认一认 师：你说的真好，还有没有同学愿意声音再大一点给咱说一遍？ 生2：12表示有12根香蕉，2表示平均分给两位猴兄弟，6表示每只可以分到6根。把12根香蕉平均分成2份，每份有6根。 师：说的真好，大家掌声鼓励鼓励（学生鼓掌），下面在我们一起说说12÷2=6（根）这个算式表示的意义。 生：表示把12平均分成2份，每份有6根。 师：这个除法算式我们初次认识它，先来看看各部分的名称： “÷” 这个符号我们叫它 除号，除号前面的数（12）我们叫做被除数。除号后面的数（2）我，我们叫它除数。等号后面的数（6）我们叫它商。 （教师板书）12 ÷ 2 = 6（根） ↓ ↓ ↓ ↓ 被 除 除 商 除 数 数 号 师：谁来试试读出这个算式？ 生1：读作：12除以2等于6. 师：非常正确，那请您现在来当小老师给大家领读一遍，大家跟着这位××小老师来大声读一下，读完后，我在考考大家，看看谁的记忆力好。 （学生读完后，教师可以多出几个除法算式，指明说说各部分的名称、 读法以及算式所表示的除法意义） 4 分一分，练一练 （突然有敲门声，教师出示另一只猴子玩偶） 师：哎，这香蕉刚刚分完，怎么又来了一只猴子客人，同学们快想想办法，总不能不给这位客人吃吧？速度一定要快哦！ 生1：那我们就把这12跟香蕉平均分给这3只猴子。 生2：用除法算式：12÷3=4（根） 生3：算式中可以知道：把12跟香蕉平均分给这3只猴子，每只猴子可以分到4根。 （学生说后，教师可以提问这个除法算式各部分的名称及读法） 师：同学们可真厉害，帮猴妈妈解决了这么多问题，猴妈妈太感谢大家了！她还有一个问题想请教一下聪明的你们，现在香蕉分好了，她想把这些香蕉放到盘子里，每4根装一盘，那她得准备多少个盘子呢？请同学们先用手中的小棒摆一摆，12根香蕉，每4根放一盘，可以放几个盘子？ （学生动手摆一摆，教师巡视指导，指名学生上台用磁铁摆一摆） 师：看来学生都能很快的分好，那么谁能用简便方法迅速说出需要几个盘子呢？ 生1：需要3个盘子。 生2: 我觉得也可以用除法算式12÷4=3（个）可以摆三盘，她需要准备3个盘子。 师：那我们一起说说这个算式各部分的名称，读法，以及所表示的意义。 生（齐声）：12叫做被除数，4叫做除数，3叫做商，读作：12除以4等于3.表示12根香蕉，每4个放一盘，需要3个盘子。 师：所以，无论是平均分还是包含问题，我们都可以用简单的除法算式迅速表示出来。 三、巩固练习，辩证运用 师：呀，二（三）班的同学可真聪明，猴妈妈不停地夸赞大家呢，这么厉害，我也要考考你们，同学们，敢接受我的考验吗？ 生：（大声回答）敢！ 师：那请同学们把书翻到38页，迅速完成练习。 （教师转着看看同学们做的情况，给予指导，并集体更正） 1.第页练一练：学生独立完成，汇报订正。　　师：说出你为什么这样写呢？　　生1：把个平均，每个。　　生2：有，每，可以放。2. 第页练一练：学生独立完成，汇报订正。连一连。　　(1)把10平均分成2份，每份是几？10÷5　　(2)2＋2＋2＋2＋2　　　　　　　　　　　　　　　27÷9　　(3)有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？　　　　　10÷2　　(4)27除以9，商是多少？　　　　　　　　　　　　　 2×5　　(5)有5个盘