16《桥》PPT课件.ppt

16、桥 谈歌 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 肆 揪 瞪 搀 祭奠　　　　　　　　　　　　 （dèng） （sì） （肆虐） （jiū） （揪出） （瞪着） （jì） （diàn） （祭奠） （chān） （搀扶） 咆哮疯狞 呻膛搀祭奠 淌肆揪豹瞪 我会读 咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 咆哮： 狂奔： 狞笑： 呻吟： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 　 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 （一） （1-6）：突遇山洪 （二） （7-13）：疏导撤离 （三） （14-23）：桥塌殉职 （四） （24-27）：祭奠英灵 2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　 “像泼”“像倒”写出雨水之大，来势之凶猛，为下文山洪爆发作了铺垫。　　 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 比喻句。生动形象地写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。 3、村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 当洪水袭来时，人们的反应如何？　 “惊慌” “你拥我挤” “疯了似的”写出了人们惊慌失措、六神无主的样子（写出了人们在洪水到来时惶恐慌乱的情形）　 当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？ （北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……）　 　4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的 人们。 他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”， 既表现了老汉的威严、冷静，与人们 在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌 撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比， 又写出了老汉在人们心目中的地位， 这座“山”是人们获得生的希望的“山”。 ②水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。。 拟人句。水位不断上升，形势越来越严峻，气氛越来越紧张。“窜”写出水上涨的迅速；“放肆地舔着人们的腰”运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 动作描写（冲、揪、吼），表现了老汉不徇私情的高贵品质。 比喻句。将老汉因无私而无畏的自然而生的威望形象生动地展现出来。 ②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 5、 课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来？ 　 （1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（沉着、冷静、镇定） （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（忠于职守） (3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。（不徇私情） 6、说一说课文为什么以“桥”做题目? 一、是真实的桥，是指村子的那座北面的窄木桥。 二、有着丰富的