2.12两条直线的位置关系.ppt

学习目标 1．会用符号表示两直线垂直，并能借助三角板、直尺和方格纸画垂线.(重点) 2.通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质，会进行简单的应用.（难点） 3．激发学生学习数学的兴趣，体会“数学来源于生活反之又服务于生活”的道理，在解决实际问题的过程中了解数学的价值，通过“简单说理”体会数学的抽象性、严谨性. 找出图中互相垂直的线段： * * 2.1 两条直线的位置关系（2） 请同学们观察下列图片，图中的线段所在的直线呈现的位置关系是什么？ 垂直定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直。 两条线段互相垂直是指这两条线段所在的直线互相垂直。 2、1两条直线的位置关系（2) 2、1 两条直线的位置关系（2） 身边的数学 看看我们的周围有哪些线段是互相垂直的？ 如果直线AB与直线CD垂直， 如果用l、m表示这两条直线， 那么直线l与直线m垂直， 那么可记作：AB⊥CD（或CD⊥AB） 可记作：l⊥m（或m ⊥ l） A B C D O 把互相垂直的两条直线的交点叫做垂足（如图中的O点）。 （2）因为? AB⊥CD (已知) 所以? ∠BOC= (依据 ) 垂直的表示法 如图： （1）因为? ∠BOC=90°(已知) 所以? AB CD (依据 ) ⊥ 垂直定义 垂直定义 900 m O 通常用“⊥”表示 两直线垂直。 A B C D O AO ⊥ CO；BO ⊥DO （图1） （图2） CD⊥BC；CD ⊥ CE；CD ⊥ BE AC⊥BC；AC ⊥ CE；AC ⊥ BE AD⊥BC；AD ⊥ CE；AD ⊥ BE 小试身手 你能借助三角尺画出两条互相垂直的直线吗？ 小试身手 如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？ 折一折，试一试 你能用纸折出两条互相垂直的直线吗? 做一做，想一想 在下面两个图中，分别过点P作l的垂线，你能作出来吗？每个图中你能作几条？ l l P P 一重二移三过四画 垂线的性质：平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 从图中，你得到了什么结论？说说看！ P P P O B A C 垂线段的性质：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。简称为：“垂线段最短”。 l 点P是直线m外一点，PO⊥m，O是垂足， A，B，C在直线上，比较线段PO、PA、 PB、PC的长短，你发现了什么？ 要把水渠中的水引到C点，在渠岸AB的什么地方开沟，才能使沟最短？画出图形，并说明根据什么道理? 在D点处开沟，依据是垂线段最短。 A B C D 巩固练习： 线段CD的长度叫做点C到直线AB的距离。 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度。 枣庄市中考体育测试有“立定跳远”项目，你知道老师是怎样测量立定跳远成绩的吗？你知道其中的道理吗？ E 踏 板 沙坑 A D C B M N 评价测试 1、通过作垂线可以得到的结论是（ ） A、过一点有一条直线与已知直线垂直 B、过一点只有一条直线与已知直线垂直 C、在平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D、过一点能画出一条直线与已知直线相交 2、如图， ∠ ACB=90° ，则AC、BC的位置关系是 ，若BC=8cm,AC=6cm，AB=10cm，则点B到AC的距离是 ，点A到BC的距离是 。 3、作图：过点M作一条直线与AB垂直。 C 垂直 8cm 6cm A B C A B M 1.你学到了哪些知识？ 2.你学会了哪些方法？ 3.你认为应注意哪些问题？ 4.你还有哪些困惑？ 1. 如图: 点O在直线AB上，OE⊥AB于点O，OC⊥OD,若∠DOE=320，请你求出∠EOC、 ∠BOD的度数，并说明理由。 A O B D C E A O B E C D 2. 如图，点O在直线AB上，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，则OE和OC有何位置关系？请简述你的理由。 *