2.1-声音的产生与传播PPT课件3.ppt

  1. 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2.1-声音的产生与传播PPT课件3

声是怎样产生的? 小实验 用小锤轻敲音叉,有什么现象? ? 现象 声音是由物体的振动产生的 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 风吹树叶哗哗响,树叶在振动 声源:正在发声的物体 风声———— 空气的振动 山洞中的轰鸣声——— 空气的振动 雨声——— 水的振动 读书声———— 声带的振动 一切正在发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 振动停止,声音也停止。 鸣的蝉是雄蝉,它的发生器在腹部 像蒙上了一层骨膜的大鼓鼓膜振动而发出声音 声音的传播 提出问题: 声怎样从发声的物体传播到远处? 猜想和假设: 声要传播出去,可能需要什么东西作为媒介? 也可能不需要什么东西作为媒介? 实验一: 把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻 敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上.两张桌子离开一个小缝,再试一试. 结论: 两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝,另一个同学听不到声音。 实验二: 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内, 逐渐抽出其中的空气,注意声音 的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内, 注意声音的变化. 实验二: 逐渐抽出其中的空气,声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内,声音逐渐变大。 结论: 声音的传播需要物质。(固体、液体、气体。) 真空不传声。 (推理法) 月球上没有空气, 宇航员只能通过无线电交谈 . 声是一种波,我们把它叫做声波. 现象 液体能不能传播声音?---演示 结论: ----声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用: 1:我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么? 2:渔民用电子音乐网怎样捕鱼?(看图片)。 声音的传播条件: 结论: ----声音的传播需要介质,在真空中声音不能传播。 (介质可以是气体、液体或固体。) 声速 15oC空气中的声速是340m/s. 声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关. 声音在气体中最慢,在液体中最快,在固体中更快。 介质的温度越高,声速越大。 ※声波在不同介质中的传播速率: 固体>液体>气体 钱管家投资 吼牧映 说说下列声音的声源各是什么? 1:演奏二胡的声音。 答案:胡弦 2:敲击锣鼓的声音。 答案:锣面、鼓面 3:蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案:翅膀 课外查询: 1:春天,田野里青蛙“呱呱”的叫声,声源是什么? 2:夏天,树枝上蝉“吱吱”的叫声,声源又是什么? 声源:正在发声的物体 风声———— 空气的振动 山洞中的轰鸣声——— 空气的振动 雨声——— 水的振动 读书声———— 声带的振动 一切正在发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 振动停止,声音也停止。

文档评论(0)

shuwkb + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档