江西省景德镇市乐平中学2013-2014学年高二上学期第一次调考生物试卷（5班） 含解析.docVIP

2013-2014学年江西省景德镇市乐平中学高二（上）第一次调考生物试卷（5班） 　 一、选择题：（本题包括25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个选项最符合题意．） 1．（2分）（2009秋?海淀区期末）如图为某动物细胞分裂图象，据图分析下列叙述错误的是（　　） 　 A． 图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为8 　 B． 具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组 　 C． 如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体 　 D． 染色体P和Q 上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律 考点： 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；有丝分裂过程及其变化规律．版权所有 分析： 由丙图分析可确定该动物体细胞中染色体为4条且该动物为雄性；甲通过有丝分裂产生乙（精原细胞），丙图为初级精母细胞，丁图为次级精母细胞． 解答： 解：A、根据图解，甲细胞处于有丝分裂后期，此时该细胞内染色体数目共8条，A正确； B、乙图是体细胞，丙图处于减数第一次分裂后期，丁图处于减数第二次分裂，故图中具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组，B正确； C、根据丙图细胞质均等分裂，判断该动物为雄性，但由于丁图处于减数第二次分裂，细胞中无同源染色体（X、Y是一对特殊的同源染色体），C错误； D、染色体P和Q属于非同源染色体，在遗传中遵循基因的自由组合定律，D正确． 故选：C． 点评： 本题难度适中，考查了有丝分裂、减数分裂染色体行数目为变化，主要考查学生识别题图获取信息，并利用获取的信息解决问题的能力，和对两种细胞分裂过程的理解和应用能力． 　 2．（2分）（2011?山东）如图表示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项不符合关系的是（　　） 　 A． Ⅰ体液，Ⅱ细胞外液，Ⅲ细胞内液，Ⅳ组织液 　 B． Ⅰ突触，Ⅱ突触前膜，Ⅲ突触后膜，Ⅳ突触小泡 　 C． Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脱氧核糖核酸，ⅣmRNA 　 D． Ⅰ免疫，Ⅱ特异性免疫，Ⅲ非特异性免疫，Ⅳ细胞免疫 考点： 突触的结构；核酸的种类及主要存在的部位．版权所有 分析： 根据题意和图示分析可知：Ⅰ代表整个大圆，分为Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ中又包含Ⅳ． 解答： 解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液主要包含组织液、血浆和淋巴，故A正确； B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触结构，故B错误； C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分为mRNA、tRNA、rRNA，故C正确； D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫，故D正确． 故选：B． 点评： 本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 　 3．（2分）（2012秋?山东校级期中）当盲人用手指“阅读”盲文时，不参与此过程的高级中枢是（　　） 　 A． 语言中枢 B． 身体感觉中枢 C． 躯体运动中枢 D． 视觉中枢 考点： 脑的高级功能．版权所有 分析： 本题考查的是条件反射是动物通过神经系统大脑，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应，大脑皮层上有语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢等． 解答： 解：盲人“阅读”时首先是手指的移动，这与躯体运动中枢有关，然后是用手指触摸盲文，这与躯体感觉中枢有关，最后是将盲文的形状对应为一定的意义，与语言中枢有关．盲人不能利用视觉中枢． 故选：D 点评： 本题考查了人脑的高级功能，解答的关键是了解人类大脑皮层上重要的中枢，结合分析盲人用手指“阅读”盲文的过程，即可总结出参与此过程的神经中枢． 　 4．（2分）（2014秋?越秀区校级期中）下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（　　） 　 A． 注射胸腺素，口服抗体 B． 注射卡介苗，输入抗体 　 C． 注射麻疹疫苗，口服球蛋白 D． 移植胸腺，输入淋巴因子 考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．版权所有 分析： 1、免疫预防是指通过人工免疫使人增强或获得对某些病原体或细胞（如肿瘤细胞）特异性抵抗力的方法． 2、免疫治疗是通过免疫调节剂来纠正免疫功能的失调，以达到治疗有关疾病的目的． 解答： 解：A、抗体是蛋白质，不能口服，A错误； B、注射卡介苗属于免疫预防，输入抗体属于免疫治疗，B正确； C、球蛋白不能口服，C错误； D、移植胸腺属于免疫治疗，D错误． 故选：B． 点评： 本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫预防和免疫治疗的概念，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． 　 5．（2分）（