江西省樟树中学、高安二中联考2015-2016学年高二上学期期中生物试卷（奥赛班） 含解析.docVIP

2015-2016学年江西省樟树中学、高安二中联考高二（上）期中生物试卷（奥赛班） 一、选择题（共40题，每题1.5分） 1．某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示．下列有关说法正确的是( ) A酶切割产物（bp） b酶再次切割产物（bp） 2100：1400：1000：500 1900：200：800：600：1000：500 A．在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 B．a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接 C．a酶与b酶切断的化学键不相同 D．用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物 2．下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是( ) A．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性 B．基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变化 C．小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体，敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性 D．随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件 3．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著．图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是( ) A．①②③① B．②③①① C．③①②③ D．②①③② 4．Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质，而Cu2+能抑制Ca2+的作用．若瞬间增大组织液中Cu2+的含量，将引起的效应是( ) A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋 C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制 5．在“调查人类某遗传病发病率”的实践活动中，不正确的做法是( ) A．调查群体要足够大 B．要注意保护被调查人的隐私 C．尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病 D．必须以家庭为单位逐个调查 6．下列物质不存在于正常人体内环境中的是( ) A．尿素 B．氨基酸 C．呼吸酶 D．钠离子 7．如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是( ) A．⑤中的液体为组织液 B．①的排出依赖生物膜的流动性 C．③作用于④，只能使④产生兴奋 D．兴奋只能由②传到④而不能由④传到② 8．如果人的大脑皮层言语区受损时，导致不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，可能是如图的哪个区受损( ) A．W区 B．V区 C．S区 D．H区 9．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是( ) A．稳态有利于酶促反应的正常进行 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 10．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是( ) A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号﹣电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 11．蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌性蜂（2N=32），雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，图为蜜蜂体内的某一细胞图（N=16，只画出部分染色体，英文字母表示基因）．下列表述正确的是( ) A．该细胞一定是次级卵母细胞或极体 B．该细胞的子细胞DNA数一定为16 C．该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行 D．该细胞若为雄蜂的精母细胞，可能发生了交叉互换 12．报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达．现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是( ) A．黄色植株的基因型是AAbb或Aabb B．F1的表现型是白色 C．F2中黄色白色的比例是3：5 D．F2中的白色个体的基因型种类是7种 13．果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有关杂交实验结果如下表．下列对结果分析错误的是( ) 杂交组合一 P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛 杂交组合二 P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1 杂交组合三 P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1 A．通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状 B．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ﹣1片段 C．Ⅰ片